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标题: 教师录制微型课的方法和要点 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-4-24 12:24
标题: 教师录制微型课的方法和要点
原则一：能够吸引学生的注意

尽量采用学生不熟悉的形式
变化多样、游戏和探索问题都是一个不错的选择
个性化的录制甚至能够比演播室里的高保真视频让学生更兴奋

原则二：能够让学生利于理解

尽可能让讲解与真实场景相联系
掌握好教学视频的难易度，不可太难，也不可太简单
用讲故事的方式讲知识，不仅能让学生更感兴趣，而且更容易理解

原则三：能够引导学生的学习

在录制视频的过程中一定要考虑到学生的学习节奏、学习时间和学习能力
明确标出学习的目标和顺序
为教学视频设置必选、可选、推荐，以为不同学生提供帮助

原则四：能够提出问题，激发进一步的学习动机

可以在视频中设置问题或买下可以提出问题的点
在教学视频后一定要为学生提出促进思考或复习知识的问题，而不是看完视频就结束

原则五：让学生觉得老师就在身边

一对一指导要比一对多授课效果好
用“我们”而不是“同学们”
注意眼神交流

原则六：好的框架和逻辑结构

拿出一段小视频对框架就行讲解和梳理，让学生一开始就建立起知识的整体把握
在每段视频后对视频中提到的知识进行总结

原则七：时间尽可能短一些

视频尽量控制在六、七分钟，或者更短一些
针对学生的不同年龄、习惯，教学视频的时长也有不同要求
针对不同的视频形式，教学视频的时长也有不同要求

原则八：动起来

不要让画面和时间停留太久
学生喜欢由空到满的过程，因此可汗学院的边画边写比幻灯片录屏更有吸引力
语速可以稍微快一些

原则九：减少赘余信息和干扰

尽量不要拿大量时间讲与课堂无关的知识
教学视频要突出重点信息，制作过程要采用字体、字号和行间距等进行规范
课件或其他材料不宜过于花哨

原则十：保证技术上的规范

尽量不要在教学视频中用清晰度过低的视频
注意画的稳定和流畅
合适的音量是学生是否喜欢教学视频的重要因素

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