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标题: 小班数学活动《小动物运动会》教学设计 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-4-11 18:51
标题: 小班数学活动《小动物运动会》教学设计
小班数学活动《小动物运动会》教学设计

活动目标：

1.认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。

2.能按多到少或少到多的顺序排实物。

活动准备：

教具：大的排序板动物卡片（大）物种。

学具：小动物卡片5种，相应的点卡。

活动过程：

1.认识点卡，理解点卡的符号意义

1）老师出示点卡。

提问：这卡片上有几个点？它代表数量几个？

教师小结：点卡上有几个点表示数量几。

2.学习用点卡表示5以内的数量。

1）出示各种小动物。

师：春天到了，深林里召开运动会，小动物们从四面八方赶来参加，有哪些小动物呢？

师：每种小动物只能参加一项运动。我们先把动物集中起来，看看每种有几种呢？

教师在黑板上出示排序板，把动物按多少依次排列。

师：小动物必须带上自己的标记牌才能参加比赛，点卡就是他们的标记牌。

师：1头大象的点卡标记是一个点，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小猫？

教师请2-3名幼儿进行上台操作。作对的请其他幼儿用掌声来鼓励。

3.分组操作

师：今天老师的新游戏就是“小动物运动会”。

教师简单介绍旧游戏。

要求：1.安静地进行操作。

2.玩好后收拾自己的材料。

3.说出自己的游戏过程。

幼儿操作，教师在旁指导。

4.评价：

教师有针对性的拿出错误与正确两种操作结果。

幼儿对操作结果进行评价对与错。

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