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标题: 筷子与小朋友的学习效果有关？ [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-19 22:37
标题: 筷子与小朋友的学习效果有关？

很多学习效果比较差，特别是握笔姿势不对的小朋友，都与拿筷子的方法有关。例如，小朋友上课注意力不集中，学习效果较差，特别是不会握笔，写字慢，不工整，老师和家长纠正多次也没效果。这样的小朋友在吃饭的时候，使筷子的姿势和握笔的姿势完全一样，勾着腕子往嘴里扒饭吃，不会夹菜，手指不能灵活使用筷子。　　
正确使用筷子的方法是拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才干夹住饭菜。
　　
其实，握铅笔、钢笔、圆珠笔一类硬笔的方式，与使用筷子的方式是相同的。握毛笔，是用拇指和食指捏住笔的上端，用中指和无名指活
动笔的下端，小指随无名指自然活动。这两种握笔方式都与使筷子的方式有关，假如使筷子的方式不改，用握笔器也很难纠正。不能正确使筷子，直接影响智力发育。
　　
有研究标明，心灵与手巧是互动的，也就是说，经常活动手指能促进智力发育。同时，两根筷子配合着夹东西，也会促进思维与动作的协调，集中注意力。

作者: admin 时间: 2010-4-19 22:37

哇～～这么严重哟，我不太会使筷子捏

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