苏教版语文三年级下《赶海》教学设计 | |||
授课教师： | 丁敏敏 | 执教班级： | 三（7）班 |
教师简介： | 丁老师毕业于琼台师范高等专科学校，籍贯湖南。三年教龄。 | ||
教学目标： | 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会“嘿”、“哎”等含有语气词的句子所表达的情趣；初步认识“首尾呼应”的写作手法。 | ||
教学过程： | 1、复习课文内容。 要求：师生接读 重点语句反复强调 【利用课堂模板，直切课堂主题。师生沟通默契，对关键词句把握准确。】 2、文中提取词语 夹 暑假 俘虏 赶海 捏 舅舅 大虾 趣事 要求：开火车读+齐读+背诵 【模板操作，扎实有效。】 3、精读文本，品文赏趣。 要求：生自由读二、三自然段，找出有趣的句子划出来。 【提取句子，通过阅读理解其间情趣。完成课堂笔记本，将课堂做得扎扎实实。教什么就写什么。】 （1）嘿，一只小螃蟹被我抓住了！（心情:惊喜） （2） 哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。 （心情：疑惑） （3）咦，怎么我的脚也痒痒的？（心情：惊奇） （4）哦， 原来是一只大虾在逗我呢！（心情：恍然大悟） 【此环节为教学设计重点，也是展现老师对课堂的掌控能力，对学生的引导能力和对语言的提升能力。于老师大方、亲切地教态引导学生大方的展示自己，表达自己。】 4初识首尾呼应的写作手法。 “小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……” 要求：学生阅读+批注。 【通过歌曲引导学生掌握文章知识点，关注写作手法。课堂扎实有效。】 5、师生配合诵读诗歌《赶海的梦》 6、总结： 引导学生关注海洋生态环境，树立环保意识。 【语文课堂与身边的故事和学生所感兴趣的话题相结合。充满年轻人的社会观和价值观。】 丁老师谦虚好学，有责任、有悟性、有对教学岗位的珍惜和热爱，有对专业的敬畏和探索。“年轻没有什么不可以！”期待丁老师在教育的这条路上越走越远，绽放精彩！ | ||
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