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标题: 2015~2016学年度高二下学期地理教学计划 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-2-26 17:15
标题: 2015~2016学年度高二下学期地理教学计划
2015~2016学年度高二下学期地理教学计划
琼西中学唐道敏
一、指导思想
依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，以及我校本年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所以教学任务比较重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。
二、学生情况分析：
学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五（文科）的基本内容，初步掌握了一些学习地理的基本方法和技能。但仍然存在一些问题：
1.我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所以理科班的地理基础会考复习困难重重。
2.我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二（2）班，有的学生课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即高二（6）是艺术班，所以地理文化课课时较少，教学工作紧张，这又为教学工作带来更大的压力。
三、教材分析：
由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五.选修六的学习与复习，初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。
四、教学任务及总要求：
1、理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基本出发点，以会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。
2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。培养学生扎实的基本功，为今后高考学习打好基础。学习选修5的知识，理解自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修6，认识人类所面临的主要环境问题及其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的对策措施，更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策，增强资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境行为习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能进一步分析认识形成特色的原因。
3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。
五、教学主要措施：
1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。
3．要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。
4、理科地理教学要加强训练，提高地理学业水平考试复习的有效性。
5、重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。
网络是目前最大的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生掌握观察地理事物的基本方法，逐步发展对地理图像和地理事物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力。

作者: ljalang 时间: 2016-2-26 17:15

六、教学进度

时间	教学内容		负责人
	文科	理科
第一周	2.1中国自然灾害的特点	1.3地球的运动
	2.2中国的地质灾害
第二周	2.3中国的水文灾害	1.4地球的圈层结构
	2.4中国的气象灾害	2.1冷热不均引起大气运动
第三周.	2.5中国的生物灾害	2.2气压带和风带
	3.1自然灾害的监测和防御	2.3常见天气系统
	3.2自然灾害的救援与救助	2.4全球气候变化
第四周	3.3自然灾害的自救和互救	3.1自然界的水循环
	月考	月考
	试卷讲评	试卷讲评
第五周	1.1我们周围的环境	3.2大规模的海水运动
	1.2当代环境问题的产生及其特点	3.3水资源的合理利用
	1.3解决环境问题的基本思路	4.1&4.2塑造地表形态的力量和山地的形成
第六周	2.1水污染及其成因	4.3河流地貌的发育
	2.2固体废弃物污染及其危害	5.1自然地理环境的整体性
	2.3大气污染及其防治	5.2自然地理环境的差异性
第七周	3.1人类面临的主要资源问题	必修二第一章人口的变化第二章城市与城市化
	3.2非可再生资源合理开发利用对策
	3.3可再生资源的合理利用与保护
第八周	4.1森林及其保护	第三章农业地域的形成与发展
	4.2草地退化及其防治
	4.3湿地干涸及其恢复
第九周	4.4生物多样性保护	第四章工业地域的形成与发展
	4.5中国区域生态环境问题及其防治途径
	测试
第十周	讲解试卷	第五、六章交通布局及其影响、人类与地理环境的协调发展
	5.1认识环境管理
	5.2环境管理的国际合作
第十一周	5.3公众参与	必修三地理环境与区域发展
	期中考试	期中考试
	讲解试卷	试卷讲解
第十二周	地球和地图	第二章区域生态环境建设
	世界陆地和海洋
	世界的主要气候类型
第十三周	世界的居民和国家	第三章区域自然资源综合开发利用
	东亚与日本
	东南亚
第十四周	南亚与印度	第四章区域经济发展
	中亚、西亚	第五章区际联系与区域协调发展
	非洲与埃及	学业水平模拟考试（一）
第十五周	欧洲西部与德国	学业水平模拟考试（二）
	欧洲东部、北亚与俄罗斯	参加省学业水平考试
	北美与美国
第十六周	拉丁美洲与巴西
	大洋洲澳大利亚
	两极地区、月考、试卷讲解
第十七周	中国的位置、疆域与行政区划、人口和民族
	中国的地形
	中国的气候
第十八周	中国的河流、湖泊
	中国的自然资源与农业
	中国的工业、交通
第十九周	中国四大区
	省级行政区域
	港澳台地区
第二十周	期末复习、考试

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