| 单元 | 教学要求 | 教学重点、难点 | 教学进 （教时） |
第一周 人民的艺术家――齐白石 | 1． 通过对齐白石老人的专题学习，初步了解齐白石的生平。知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。 2． 通过欣赏齐白石的诗歌、书法、篆刻、绘画作品，知道齐白石是一位全能的艺术家。 | 了解齐白石的生平简历，艺术成就、艺术特色和艺术表现。 在学习中体会艺术家的成就，每个成功的艺术家都是付出艰辛的努力才能取得成功的 | 1教时 |
第一周 世纪的艺术大师－－马蒂斯 | 1. 在教师的引导下，通过观察、比较、归纳，学生能够总结马蒂斯的艺术特点。 2. 通过学习，学生能用自己的语言描述、评价马蒂斯的作品，能力强的学生能发生发表自己较为独特的观点。能学习马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅作品。 | 了解马蒂斯艺术特征，学习他一生对艺术执著追求的精神。学习欣赏马蒂斯剪纸作品的方法，体会作品在造型和色彩上给观者带来的观感。 对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识与理解，并能发表自己的看法。 | 1教时 |
第二周 色彩的纯度 | 1. 想也许色彩纯度知识。尝试不同纯度的色彩完成一幅美术作品。 2. 通过自主探究，尝试在色彩中调入灰或其他色彩，改变色彩的纯度，创作一幅作品。 3. 深入了解色彩变化规律，培养对色彩三属性的判断、感受、应用能力，在学习中提高审美 素养。 | 了解改变色彩的纯度的方法。 学会分析高纯度与低纯度的色彩。 | 2教时 |
第三周 让色彩动起来 | 1. 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色对比的形式美感，运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。 2. 通过欣赏艺术作品中色彩的对比，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。 | 如何用色彩的对比关系表现动感的画面，让画面更能产生色彩的强烈效果。 对比色的运用及画面动感的表现。 | 2教时 |
第四周 提袋的设计 | 1. 通过学习，了解设计与生活的关系，知道手提袋在生活中的应用及功能。 2. 懂得提袋的结构设计与制作方法，运用想象力制作出造型新颖、做工精致的手提袋。 3. 通过学习，让学生逐渐关注生活，关注生活中的设计。 4. 在制作中提高学生的立体思维能力和手工制作能力。 | 教学重点：运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等方法制作提袋。 教学难点：提袋开口的造型设计。 | 2教时 |
第五周 精细描写 | 1. 教授学生仔细观察物体的方法，并能通过观察，发现平时不注意的细节，能用线条精细的表现物象。 2. 学习如何进行精细的线描，首先让学生学会观察的方法，然后是用线描表现的方法。 | 掌握抓住物象的特征学习用现表的方法尽可能的表现仔细，让画面产生美感。 将物体的细节部分较详细的用线描的方法表现出来。 | 2教时 |
第六周 我的书包 | 1. 了解书包的设计理念，实际的书包要美观与实用相结合。 2. 学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包。 3. 养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。 | 观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。 运用设计理念，设计出既美观又实用的书包。 | 2教时 |
第七周 奇思妙想 | 1.了解绘画中奇异组合的表现方法。 2.能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。 3.培养学生的合作、探究意识；培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 | 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。 | 2教时 |
第八周 多彩的民族传统纹样 | 1. 通过欣赏，感知名族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。 2. 尝试利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。 3. 感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。 | 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。 纹样的设计与应用。 | 2教时 |
第九周 自制小相框 | 1. 小相框的相关知识，如材料、造型、色彩、图案装饰、形状、支架等。了解相框设计的基本内涵。 2. 学习用废旧材料设计新颖、漂亮的小相框。培养学生的审美能力，培养动手制作的细心品质。 | 材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 研究小相框支架的设计。 | 2教时 |
第十周 动漫—巧用动漫形象 | 1. 欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。 2. 学习绘制有特点的卡通造型。培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。 | 教学重点：提高学生对动漫艺术的欣赏能力与水平。 教学难点：感受动漫世界所蕴含的艺术与文化。 | 1教时 |
第十周 卡通动起来的漫画 | 1. 学习素材的多种处理方法和合理应用，学习图形处理软件的导入、设计和合成功能。 2. 认识利用电脑进行设计创作的特点和理解设计艺术的一般法则。锻炼和培养学生丰富的想象力和创造精神。 | 让学生理解如何更好地运用电脑图形处理的功能与自己设计所需要的内容进行有机的结合。 对图形处理软件中的“矢量”概念的认识及对矢量图形素材合理的使用。 | 1教时 |
第十一周 花鸟画（一） | 1、学习和研究画家绘制的花鸟画作品，加深对中国花鸟画的认识。 2、学习和分析画家用笔、用墨和用色的技法，在临摹的基础上添加和创作一副花鸟画。 3、通过本课学习，培养学生热爱祖国文化和艺术的情感。 | 学习中国花鸟画的绘画技巧，在探究中积累和创新。 用笔和用墨的表现方法。 | 2教时 |
第十二周花鸟画（二） | 1. 了解花鸟的简单知识，感悟花鸟画的意境美。 2. 在体验与尝试相结合的学习过程中，学习基本的用笔、用墨，临摹一幅有情趣的花鸟作品。 3. 继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国艺术的魅力。抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。 | 学习用笔墨概括表现鸟类的动态特点。 鸟的结构与动态变化。 | 2教时 |
第十三周 山水画 | 1. 了解水墨画的艺术特色。引导学生如何欣赏古代的山水画作品。 2. 学习山水画中山与水的表现方法。 | 学生掌握如何用墨色、用毛笔表现远近不同的山与水。记住一些表现山与水的基本用笔、用墨技法。 能用毛笔、墨汁表现出远近不同的山与水，掌握基本的绘画技法。 | 2教时 |
第十四周 有特点的人脸 | 1．知识与技能目标：了解人的脸型特点，学习人物正面比例关系“三停五眼”，突出特点抓住神情进行人物脸部的表现。初步学会中国画用笔用墨的技法，进行人物画的个性表现。 2．过程与方法：通过观察，认识到人的脸型的差异，教师示范讲解学习人物正面比例关系“三停五眼”，示范中国画用笔用墨的技法在表现人脸的技法；通过尝试联系，表现出有特点的人脸。 3．情感态度价值观目标：运用线描方法进行练习，充分展现每个人有个性的造型表现力；喜爱中国画的情感。 | 学习中锋、侧峰、淡墨、重墨在人脸画中的绘画技巧，引导学生关注中国人物画中的传统及创新。 掌握墨色浓淡程度，能准确地表现人脸、五官的比例知识，进而创作有特点的人脸。 | 1教时 |
第十四周 雕塑之美 | 1. 初步了解雕塑艺术的语言、特点、分类和材料等，了解雕塑的审美特点。 2. 初步学习分析和鉴赏雕塑作品的基本方法，能用历史的、艺术的眼光去看待各具美感的雕塑艺术。 3. 学习基本的雕塑创作方法，完成一件简单的雕塑作品。 | 在教师的引导下学习欣赏古今中外的雕塑作品。尝试使用彩泥制作一个雕塑作品。 理解雕塑艺术独特的艺术价值与艺魅力。学习用简单的材料制作一个雕塑作品。 | 1教时 |
第十五周 给艺术插上科学的翅膀 | 1．通过考察活动，学生了解人类的发明与创造是艺术与科学完美结合的体现。 2．学习制作图文并茂的简单的考察报告。 3．培养学生合作精神，体会探索乐趣，认识艺术与科学结合的美，感受人类创造发明的伟大之处。 | 教学重点：通过小组合作，以科学考察的方法找到艺术与科学结合的事例。 教学难点：启发学生善于从科学的不同视角发现美、欣赏美，激发学习兴趣。 | 1教时 |
第十五、十六周 昨天、今天和明天 | 1．通过对本课教学内容的学习，初步了解与本课知识相关的中外美术作品。 2．了解艺术与科学是如何完美结合的，进一步培养学生的想象力和创造力。 3．了解艺术与科学的完美结合，代表着一个时期的先进水平，二者是相铺相成、密不可分的。 | 通过多种实例，充分体会到艺术与科学的完美结合。 充分发挥想象，创作一副能体现艺术与科学想结合的作品。 | 2教时 |
第十六周 科学创造新生活 | 1．认识科学在人类发展中的重要地位。 2．自己或小组合作用绘画或工艺制作等自己喜欢的形式，表现科学对我们人类生活的贡献。 3．并用绘画、工艺制作等多种形式表现科学创造这一学习过程，培养其热爱科学、勇于探索的精神。 | 教学重点：探索科学对生活发展的作用，并以绘画、工艺制作等形式加以展示。 教学难点：思考与体会科学对人类发展的影响。 | 1教时 |
第十七周 | 美术考试 | 2教时 |
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