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标题: 《慢吞吞的压路机》教学活动反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-2-6 21:05
标题: 《慢吞吞的压路机》教学活动反思
《慢吞吞的压路机》是选自主题活动《快快慢慢》中的一个活动，通过动画图片展示，激发兴趣——分段欣赏故事，模仿对话——完整欣赏，揭示主题——角色表演，再现故事这一系列流程，主要是让幼儿了解压路机行动缓慢的特点，从而联系到实际，知道我们每个人也有自己的优点。课程把生活经验渗透在故事中，又以表演的方式培养了幼儿的口语表达能力，同时在故事情景中激发幼儿对表演的兴趣，使孩子在积极主动的环境下体验学习的快乐。总的来说本堂活动感觉自己的教学思路还算清晰，孩子们兴趣很高，课堂氛围活跃，发言积极热烈，在表演的时候孩子们还是很活跃的。
活动过程的第一环节中，出示压路机、大卡车、小汽车图片，让幼儿猜一猜各自的运动的速度是怎样的？在幼儿已有经验基础上再看FLASH，通过比较，验证了幼儿的猜想，通过这一环节的实施，当幼儿验证了自己想法正确时，不时地高呼，这也充分证明了，幼儿会在此基础有一个更深刻的认识，相信幼儿也会对压路机的特点有比较深的认识。接着让幼儿“趁热打铁”来表演三种车的运动，在体验中更进一步加深对“速度”的了解。这时我请了部分幼儿参加。虽然压路机的速度很慢，需要幼儿要有一定的速度约束力，但从结果来看，大部分幼儿都比较喜欢扮演压路机这个角色。有的幼儿为了想扮演压路机这一角色，竟然有所争论。
在活动组织过程中，为了让幼儿觉得主动，觉得“理所当然”我在这一环节中特地安排了比较多的“幼儿主动参与”环节，多给孩子“动身体、动嘴、动手‘的机会。学故事中的对话，做一做动作。然后再更深一层次，让幼儿找到自己的伙伴自己商量后自由分配角色，孩子们接受任务后能很快地自行分好角色，在老师“旁白”的带领下，开始表演，有的幼儿还能较好地表现出角色对话的语气，有的还会自行更换角色。
活动组织下来以后，觉得有的地方还有些不足，如除了学说故事中的对话外也应当引导幼儿说说故事的旁白部分，否则，幼儿在表演时，老师只是一味地在讲，幼儿只会说几句对话，师幼儿共同的参与度就不能提高。再则，如果能在活动让幼儿先熟悉一下压路机或让幼儿在家长带领下亲自到马路上认识一下压路机，那么活动的开展将会更加顺其自然。

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