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标题: 龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第八课　卡通语录 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-2-4 09:02
标题: 龙教版三年级信息技术下册（第2册）教案第八课　卡通语录
一、教材分析
         本课主要介绍的是画图软件中的文字工具，通过对特殊样式（阴影效果文字和带多种颜色文字）的教学，使学生熟练灵活运用所学工具，结合美术课中学过的整体构图、颜色搭配等知识，来培养学生正确的审判观点，陶冶学生的情操。
         重点：学会使用文字工具添加文字。
         难点：特殊效果的文字制作方法。
         教学过程中应紧密结合学生生活实际，培养学生动手操作能力为主，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，引导学生在实践过程中感悟知识的生成、发展与应用。由于本课是今后WORD软件中艺术字教学的铺垫，所以应以激发学生学习兴趣，掌握文字工具的使用技巧为主。
         二、学生分析
         三年级学生基本上都是独生子女，“以我为中心”表现较突出，本课通过制作“六一宣传画”、“学习雷锋好榜样”来培养学生热爱集体、关心他人的好品质。如何使他们关注身边的事物呢？通过让学生设计“我所喜爱的家园”来发挥他们的想象力，培养他们的创造意识。在利用选取工具选取文字过程中，学生容易忽视选择透明样式，这时教师可通过小记者访问的形式来加以提示。
         制作特殊效果文字时，有些学生可能感到困难，这时可采用生生相助、向老师借点子等方式来进行帮助和引导，使学生初步有合作学习交流、敢于探索与实践的良好学习习惯和互动式学习体验。
         重在教给学生学习计算机基本知识的方法，操作计算机的技巧，可在学生掌握正确方法的前提下让学生自由发挥、自由创作。
         三、教学目标
         知识与技能目标：学会使用文字工具制作简单文字，运用画图软件解决生活中实际问题。
         过程与方法目标：在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高能够学会独立使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。
         情感态度与价值观目标：提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识。培养学生关心他人，热爱集体的好品质。
         四、教学准备
         硬件准备： 586以上机器，多媒体网络教室。
         软件准备：Windows98操作系统，画图程序。
         素材资源准备：
         1、                一段描写欢庆六•一的录像带。
         2、                一幅雷锋画像，几幅有特色的文字。
         3、启动计算机，打开画图软件并最大化。
         五、教学流程
         （一）创设情境，导入新知
         师：（放录像带）同学们，请你们说说画面上的小朋友在干什么？（学生回答欢庆六•一儿童节）。今年六•一儿童节即将来临，我们学校的大队部为了庆祝这一节日，决定在校园内设制一个宣传角。可在制作过程中他们遇到了困难，贴在气球上的字怎么也做不好，同学们你们想不想帮帮他们？这节课我们先在计算机上制作一张设计图，把我们中设计最漂亮的方案送到大队部，你们说好吗？
         创设情境，使学生理解学习是为了应用于生活的道理。
         （二）合作探究，学习新知
         1、教师引导学生探究在图画上添加文字的方法。
         在计算机上画出七个不同颜色的气球。（学生练习）
         让学生利用计算机上的提示词或根据按钮样式判断，怎样找到文字工具的？
         让学生在绘图区里拖出一个矩形，让学生试着找出“文字工具条”各个按钮名称并试着找出各按钮的作用，学生练习输入“庆”字，并改变“庆”字的字号、字体、字的颜色。
         解答疑难：（可让一名学生扮成记者进行主持）
         （1）                         为什么移动时“庆”字下面有白色的衬底？如何消除衬底？
         因为使用选取工具时，没有选择下面的透明效果，所以会有白色衬底。使用选取工具时，点击下面的透明效果选项。
         （2）为什么输入的文字不能完全显示？
         因为使用文字工具在绘画区拖出的矩形不够大，不能将文字全部显示出来。在绘画区拖矩形时，应尽量使矩形大些。
         学生练习完成其余字的制作。
         2、独立探究制作有阴影效果的文字的方法。
         师：（出示雷锋的照片）及《学习雷锋好榜样》为标题的板报。你想不想动手为自己班级设计一个美观大方的报头呢？
         ]师：老师这有几个设计好的报头，你们知道这些报头是怎样制作出来的吗？学生小组研究特殊效果文字的制作方法。
         小组汇报研究结果，针对学生汇报制作过程步骤不全时，老师可进行特殊效果文字处理的适当指点。
         学生在老师给出样式中选择自己喜欢的样式，练习设计自己板报的报头。
         （三）新知巩固，创新应用
         1、教材35页“练一练”，巩固矩形工具，椭圆工具、直线工具和文字工具。
         2、出示具有特色的牌匾，请同学们绘制一家商店、一个社区或一所学校并为它设计出具有个性特点的牌匾。
         每位学生的作品进行展览，让大家共同交流，找出他人的长处，对照自己作品的不足对于自己不明白的绘制环节，可向作者提出咨询，吸取别人的长处，弥补自己的不足。
         小结：老师引导学生小结本节教学内容。
         板书设计：
         为图画添加文字
         添加文字：选定A 文字工具——拖出矩形——字体、字号、颜色设置
         六、评价建议
         1、
         本课内容可用2课时进行教学。第一课时教学在图画中添加文字，完成练习题的绘画；第二课时教学制作有阴影效果的文字，完成练习题中文字的加工处理，并进行自由画的创作。
         2、本课的教学重点应放在培养学生的创新意识上，因有以前计算机知识做基础，学生学习本课内容比较轻松，但由于想像力的差异，学生创作出的文字效果存在很大的差别，而且学生很容易受左右同学思维的限制，应通过各种方式鼓励学生冲破思维局限，多动脑，勤思考。所以在评价时应该鼓励学生的创新思维，对作品的各种风格要以不同方式进行奖励。加强学生自我评价的能力，

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