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标题: 苏教版四年级下册综合实践活动教案8、和公用设施交朋友（两课时） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-31 20:34
标题: 苏教版四年级下册综合实践活动教案8、和公用设施交朋友（两课时）
第一课时
教学目标：　　
1、培养孩子们从生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识，解决问题的能力；培养孩子们的比较分析能力、理解思维能力、创新能力等等。　　
2、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务；享受与他人协作交流的乐趣，提高相互欣赏能力。　　
3、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。　　
教学重点、难点：　　
培养孩子们从生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识，解决问题的能力；培养孩子们的比较分析能力、理解思维能力、创新能力等等。　　
教学准备：　　
1、垃圾箱、电话亭头饰　　
2、成立子课题活动小组。分组推选小组长，讨论活动步骤、方法、人员分工。
教学时间：两课时
教学过程：　　
一、谈话导入。　　
1、猜猜我是谁？　　
（师戴垃圾箱头饰）同学们猜猜我是谁？　　
（右手戴电话亭头饰）那认识我吗？(左手戴路灯头饰）我又是谁呢？　　
2、同学们真厉害！不过你们刚才说的只是我的小名，其实我们三个有个共同的名字：叫“公用设施”（板书：公用设施）。　　
3、简介公用设施：在我们国家里，凡属于供大家使用，为大家服务的设施就是公用设施。　　
4、除了刚才我们说到的，老师这里还有一些，你认识它们吗？在哪些地方见过他们？（出示挂图）（追问：红绿灯和救护车的作用）　　
5、看来，我们的生活离不开这些公用设施啊！它们的作用可真大啊，同学们，你们愿意和它们交朋友吗？　　
6、好，今天就让我们一起来和公用设施交朋友。揭题：和公用设施交朋友　　
二、确定课题。　　
过渡：要和它们成为朋友，首先必须深入地了解它们。　　
1、自己提问题。　　
关于这个主题，你想了解什么呢？请同学们认真地思考一下，把你最想了解的一个问题写在老师发给你的小纸条上。写的时候注意问题要明确、具体，表达要通顺。把自己的名字写在右下角。（学生写问题）　　
2、小组提问。　　
刚才老师看了一下，发现同学们的问题可真多，这样吧，我们以小组为单位，大家商量一下，发挥集体智慧，商讨确定1-2个大多数同学感兴趣的、特别有研究价值的问题，由组长贴到黑板上。　　
3、引导学生进行问题归类。　　
（1）把这些问题轻轻地读一读，看看它们在表达上正确吗？　　
（2）再看看哪些问题是相同的或属于同一类的，把它们放在一起。　　
（3）谁能用一个词或一个短语来概括这类问题呢？　　
   设施的种类　　
   使用的现状　　
   设施的用途　　
   爱护的措施　　
      …… 　　
4、小结：湖塘桥中心小学的同学可真了不起，围绕公用设施提出了这么多有价值的问题，马老师真佩服你们。相信你们一定能够成为公共设施的好朋友。　　
三、制定方案。　　
1、下面就请各个小组根据你们组员的特点和喜好，选择一个类别的问题进行研究，这个问题就是我们的研究课题。请组长把这个课题的名称写在记录表“我们想研究的课题”一栏内。　　
2、课题确定了，我们准备怎样开展研究活动呢？首先必须确定我们要研究的具体内容。其实大家看（课题提到上面），刚才咱们提出来的问题就可以成为我们的研究内容，当然你还可以把同学们没有想到的内容补充进去。　　
3、小组讨论填表，教师巡视指导。　　
下面就请各个小组完成记录表中“我们准备这样开展研究活动”部分。　　
4、小组汇报，师生评价. 　　
你们的计划很详细；你们的行动有可行性；……）　　
四、总结方法。　　
大家刚才完成的记录表其实就是一份研究计划。你看，我们大家齐心协力，完成了一项非常难的工作。大家回忆一下，这份计划是怎么形成的呢？（提示：我们大家提出了好多问题——然后我们把这些问题归纳成了一个研究的课题——再确定了研究的内容和方法）　　
课后，请大家完善这份计划表，比如说可以根据组员的特点或本组研究的问题，给自己的组起一个好听、响亮的名字；打算寻求哪些人的帮助啊等等。下一步我们将根据这份计划开展具体的实践活动，和公共设施真正交上朋友。　　
　　
板书设计：　　
            8、和公用设施交朋友　　
               设施的种类　　
               使用的现状　　
               设施的用途　　
               爱护的措施　　
               ……　　

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-31 20:34

第二课时
教学目标　　
1、学习制作“高山缆车”，培养学生的动手制作能力和创造能力。　　
2、同桌协作完成作品，培养学生的合作精神。　　
教学重点、难点　　
学习制作“高山缆车”，培养学生的动手制作能力和创造能力。　　
教学准备　　
大小相同的滑轮4只，600毫米长的细铁丝1根，220毫米*80毫米的木板1块，150毫米*30毫米的长木条2块，80毫米*20毫米的短木条2块，垫片2个，螺丝、螺母2组，钉子4枚，木螺丝2枚，印制缆车图样的卡纸2张，以及钉锤、钳子、胶带等。　　
教学过程　　
一、导入　　
你坐过缆车吗？让我们一起动手做一个需两个人协作玩耍的“高山缆车”吧！　　
二、制作和游戏　　
1、做支架。　　
在短木条两端分别钻孔，以备拴铁丝用。用木螺丝（加垫片）将短木条固定在长木条上，然后再将它钉在木板底座上。　　
2、做缆车。　　
将卡纸上的缆车图样剪下，沿虚线折叠并粘贴成车厢。剪50毫米长铁丝2段做吊索。先把吊索从滑轮中穿过，再按图3样将其安装成车顶滑轮。　　
3、装滑轮。　　
先把铁丝由车厢顶穿入车厢内，用钳子把铁丝两端掰成“ ”形后，再用胶带将它粘贴在内部箱顶上。　　
4、架缆车。　　
把剩下的500毫米长的铁丝一分为二，先分别将一端系在短木条上，接着把两架缆车凌空套在“钢缆索”上，然后再把另一端缆绳系紧。瞧，“高山缆车”就做好了。　　
5、你和同学轮流压低自己这边的木条，当短木条倾斜时，对方的缆车就会由髙往低开过来。如此反复，一会高一会低，我们的缆车便会来回穿梭，不停地运送“旅客”。　　

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