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标题: 家长如何配合学校协助小朋友学好英语（一） [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-19 19:48
标题: 家长如何配合学校协助小朋友学好英语（一）

面对新世纪对人才的新要求，家长们更加重视小朋友的英语学习，纷纷送小朋友去业余少儿英语学校上课，他们不辞辛苦地接送小朋友，省吃俭用地交纳学习费用，课后督促小朋友学习，这一切，都是为了提高小朋友的英语成果和水平，有的还因为自身不懂英语、不能辅导小朋友学习而苦恼。这里，我们将和家长们谈谈“家长怎样认识和对待小朋友的英语学习”，不论家长的英语水平如何，都能同学校配合起来，形成合力，有效地协助小朋友提高英语学习效率和成果，而不致于象有的家长那样“好心办错事”，“费力帮倒忙”。
针对上述情况和问题，我们请家长注意并着重抓的三件事情是：要让小朋友爱学英语、会学英语和能够学习英语。做到在他们的童年和少年时期，主要是培养对英语有学习兴趣，打好正确语音和语感的基础，敢于张口说英语，特别是敢于张口，在众人面前说英语，用英语去交往，换句话说是从小培养小朋友学习英语的兴趣、科学的方法和应用英语的能力。这对他们的一生都是十分有益的。　　
1.重视培养小朋友对英语学习的兴趣　　
“兴趣是最好的老师”这句话是为人们所熟悉的，但是在实际生活中经常被家长们所忽视。一些家长经常进行的教育内容是“英语的重要性”：对小朋友大讲国家的建设、个人的前途，甚至将来的收入等大道理；还有，讲自身过去怎样学－“头悬梁、锥刺骨”地死记硬背；或是讲当年是怎样想学但学不了，“生不逢时”的遗憾等，岂不知，因为小朋友还小，他们想不到那么远，他们不愿“悬梁、刺骨”；再加上一些家长往往采用的方法是“说教”和唠叨，天天讲、老讲，讲多了，小朋友就烦了，久之，甚至发生“逆反心理”，他们说，“你要我学，你老唠叨，我偏不学，偏不给你学”，家长的一片苦心全成了泡影。　　
现代教育强调：同学是学习的主人，在教学中要充沛调动和发挥同学的主体作用，即，同学学习主要靠内在的驱动力、内因，那就是兴趣和目的，对于小朋友来说，就是首先要让他们觉得学英语挺好玩的、是有趣的，用英语能交流是有用的，只有当他们不时地被学习中的乐趣和胜利所吸引着时，学习都能坚持学下去，才干学好了还想学得更好。　　
怎样才干调动小朋友的学习积极性，使他们对学习有兴趣？教材的选择，教师的教学和家长的教育，都要根据少年儿童自身的生理和心理特点来进行，概括起来主要特点有：　　
（1）形象思维优先发展，笼统思维正在发展中。因而，他们的模仿性、记忆力好且快。他们对具体的、彩色的、有节奏的形式和方法感兴趣。　　
（2）好奇心强，好动。因而，他们好提出问题，对新鲜的内容、新的方式和方法容易被吸引；他们喜欢做动作，假如引导他们用身体不同部位做动作，来表示学习内容，会使他们感兴趣。　　
（3）表示欲强，喜欢受到褒扬，喜欢胜利，也喜欢争强好胜。因此，在课堂上进行个人或小组之间的竞赛时，他们特别积极和投入。他们喜欢举手回答问题，可是，有时会在还没有掌握时，就说“我会”、“我能”，表示出在被叫起来时又不会答了，这并不是他们不老实、不虚心、而是少年儿童的特点的一种表示，等他们稍一长大，往往就不再这样好表示了。正确地鼓励和引导，能调动和维护小朋友的学习积极性，促使小朋友向着胜利前进。
（4）学习带有明显的情绪色彩，容易感情用事，因而，他们对喜欢的老师、喜欢学的内容和方法感兴趣，他们会用眼睛发亮、手舞足蹈，全身心地投入；否则，就一点不给面子，坐不住、学不进，甚至还会捣乱。

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