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标题: 广州版五年级下册心理健康教案、教学反思3、博览群书 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-25 19:21
标题: 广州版五年级下册心理健康教案、教学反思3、博览群书
教学内容：博览群书
教育目标：
教师：通过具体案例分析，让学生意识到培养良好的读书习惯的重要性和必要性，形成好的读书习惯会带来好效果、好成绩的观念。
学生：知道读书应该读哪些内容，分析自身存在的问题，充分发挥自己主观能动性，改掉不良习惯。
教学重点和难点：
通过具体案例的分析，使学生意识到良好读书习惯的重要性，知道读书应该读哪些内容，分析自身存在的问题，改掉不良习惯。
教学过程：
一、导入
教师：同学们，有一个特别活泼、聪明的朋友，他能给你带来快乐，带来知识，是你们的忠实的朋友，陪伴你的一生。让学生猜猜是谁？
二、讲授新课
教师请一位同学猜猜答案，同时将答案制作成投影片打出来。
教师给学生们分析答案的原因。
教师：读书习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩，甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了读书好习惯，才能使你充分发挥聪明才智！
说到这儿，我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“读书习惯齐诊断“的活动吧！
三、课堂活动
1、为自己打分
（1）自评
教师：你在读年多的学校生活里，完成了大量读书任务，但并不是每个同学都已经养成了好读书的习惯。书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯，你根据自己做的情况给自己打个分。（教师介绍评分标准并举例说明。）
教师：你的分数只有你自己知道，所以你一定要按照真实情况评分，这样才能研帮助你自己。
（2）分析
自己读书的类型主要是哪些方面的，具体小组一起分析，应该读哪些书本。
2、彼此谋划
教师；以六人为一组，认我们在自评与分析的基础上讨论应该读哪些书，大家互相帮助，好吗？
学生边讨论边把内容记录在书上。
前两个环节完成后，教师组织学生组内演讲。
教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的，我给每个同学一分钟，以“博览群书”为题目，说说你的想法。
四、实践指导
让学生填写书本15页的表格。一起交流。
五、教师总结
教师：我们知道了应该读多点书，。那就先与父母协商一个奖惩制度，按你订的计划做一番尝试吧。祝你成功！
板书设计：
3、博览群书
读书习惯的重要性——读书习惯齐诊疗——读哪些书

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-25 19:21
教学反思：
这堂课的教学，我采用猜谜语的形式导入，引起了学生学习的兴趣。接着用读书习惯诊疗的方式让学生对照自己平时的学习习惯来作题目，然后小组讨论的方式，学生明白了什么样的学习方法才是好的方法。

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