更少的指责，更多的关爱幼儿老师教学随笔

ljalang

更少的指责，更多的关爱幼儿老师教学随笔
　　孩子们有自己的想法，自己的世界，他们特别需要一个尊重的环境，促使他们积极自信的成长。
　　在现代家庭教育中，绝大多数的家长都是使用传统的教育方式。当孩子们闯祸后，家长习惯了严词斥责他们；有的家长甚至将自己的不良情绪强加在孩子的身上，无缘无故的埋汰孩子。这种行为的出现，会导致孩子们的自信心缺失，失去了做事情的动力。
　　在幼儿园的教育过程中，我也发现了这一点。诺诺是个安静的孩子，她的内向性格和家庭有着极大的关系，她的父母总是吵架，有时“战火”难免蔓延到诺诺身上，大人一吵架遭殃的却是孩子，无辜的诺诺总是受伤，而我们都知道身体的伤害总会愈合，心灵的伤害是永远存在。诺诺在这些责备声中只能沉默，因为她毕竟还是个孩子，她不懂到底发生了什么。诺诺虽然不爱在集体面前表现自己，但私下和小伙伴相处的时候确是个很有“魅力”的小姑娘呢！这样的一个孩子，如果可以更活泼自信一些肯定会更好，带着这个想法，我决定多给孩子一些机会来锻炼自己。当诺诺游戏遇到困难时，她总是不敢向老师求助，看着她无奈的小眼睛，我悄悄走到她身边说：诺诺真棒，相信你一定可以把城堡搭建的高高的！加油吧！这是一句十分平常的话语，而这句话的不平常之处恰恰体现在它是一句鼓励的语言，是一句充满了信任感的语言。诺诺听完后，她没有回答一个字，但我知道这孩子已经懂了，她的小手又继续搭了起来。
　　无论是家长或是老师，将自身的情绪施加在孩子们的身上，这是一个不明智的选择，不光耽误了孩子，自己也会受到良心的谴责。
　　而另一个小朋友——烁烁可是个不折不扣的小调皮鬼，游戏时假装摔跤、上课时跳来蹦去、吃饭时一塌糊涂……其他小朋友都会偷偷称其为“小捣蛋”，因此他也时常受到家长和老师的“眷顾”，可是训斥的语言都已经说尽了，烁烁的表现还是毫无起色。终于，我们准备换个办法，换种语言方式，用积极、正面的语言引导他，如：烁烁其实很能干，他马上就会捡起地上的玩具了。在意料之中，烁烁立刻捡起了玩具。
　　学龄前的孩子，本来就需要在成人的帮助下才能明辨是非，他们犯错是认识世界的一种方式，俗话说——吃一堑，长一智，就是这个道理。
　　所以，多用鼓励的语言，多给孩子们一些机会，时常给他们一个微笑，他们会快乐，我们也会快乐。

安镇中心幼儿园　巫绿叶