《按灯行止，做文明学生》教学设计（小学生交通安全课教案）

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【学习目标】

1、区分交通指挥灯、人行横道灯所表示的意义及其区别；

2、增强小组合作、探究能力；

3、强化安全意识，感受按灯行驶的重要性，并积极主动地带动周围的人，争做安全宣传小卫士。

【学习重点、难点】

重点：掌握交通信号灯所表示的意义；

难点：通过鲜活的事例，强化安全意识。

【课前准备】

1、多媒体课件；

2、学生课下搜集因错闯信号灯发生的交通事故、相关的法律法规等材料。

【教学时间】一课时。

【教学流程】

一、谈话导入，引出话题

说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，殊不知，那些惨死在飞旋的车轮之下的人数更是惊人。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就有一人在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

二、悲情再现，激发情感

1、（播放视频）你看到了什么？听到了什么？

2、视频是短暂的，只有一分零二秒，但酿成的悲剧却是惨痛的，一死三伤。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们，你想说什么？

3、师小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节课我们就来一起学习交通信号灯的相关知识。

三、认识交通信号灯

1、交通信号灯，你见过吗？在哪些地方见过？

2、原来，交通信号灯所包含的学问可多了。

（1）指明读课件出示的内容；

（2）谈谈你的理解；

（3）比较交通指挥灯和人行横道灯，找出其中的差别；

（4）动手将信号灯画在黑板上恰当的位置上；

（5）图文结合，说说图中的信号灯所表示的意义。

四、分享交流

1、交通信号灯就如同一个不说话的指挥官，在它的指挥下，路上的行人、车辆井然有序，顺畅通行。但在现实生活中，还有许许多多的车主、行人拿自己的生命开玩笑，不按灯行驶，因此引发了一场又一场的悲剧，你能说说你课下搜集到的一些资料吗？在生活中，你身边有没有类似的情况发生，如果有你想对他说些什么？指名说。

2、相关法律法规也做出了明确的规定，谁来给大家一些提醒？

五、大家来抢答，加深认识

相信同学们一定把这些法规牢牢地记在了心头，下面我就来考考大家，谁来挑战？举手回答。

六、讨论

在有交通信号灯的指挥下，同学们都能做到按灯行止，那如果碰上了没有小指挥官的道路，我们该怎么办？小组讨论，指名交流。

七、设计文明小标语

我么不仅要学习有关交通安全的的知识，还要把它告诉给更多的人，做一个安全宣传小卫士，小卫士们，准备好了吗？我们来设计一条文明标语，并把他画在色卡纸上。小组汇报。

八、课堂小结

这节课，通过大家的交流学习，我们知道了在日常生活中，要做到——按灯行止，做——文明学生。希望我们每一个人都珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，让我们共同生活在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里，共同撑起一片和谐、安宁、幸福的蓝天。

板书设计：

按灯行止

做文明学生

交通指挥灯

人行横道灯