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标题: 怎样给小朋友选择图书 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-19 19:33
标题: 怎样给小朋友选择图书

时下，小朋友的图书种类繁多，在许多家庭，图书和种种玩具一样成为小朋友的“宠物”。但是，该给小朋友选择什么样的书籍却成了个问题，这不，洋洋妈来电，为给3岁的儿子怎样选择图书犯了愁，下面让我们来看看家长、书店、幼儿园园长等关注幼儿阅读的人们是怎么认为的———
家长选书要慎重
□本报记者张红霞
在太原市公交童星幼儿园，赵园长告诉记者，现在的图书太多了，也太乱了，家长一定要为小朋友选择有益于小朋友的图书，千万不要买那些印刷粗糙、色彩灰暗、错字连篇的地摊儿图书。那些书不只起不到提高小朋友阅读兴趣的作用，反而会影响小朋友今后的学习兴趣。应多为小朋友买一些大型出版社出版的经典名著。
对于刚上小班的3岁小朋友，就小朋友自身阅读来说，根据其发育特点，家长要为他们选择那些一页一个内容、情节单一、色彩鲜艳，适宜小朋友独自翻阅的图书，比方，一页上只有一只小兔子，小兔子在拔萝卜。不宜为小朋友选择情节过于复杂的连环故事。中班以上的幼童就可以买一些一页有多个人物，有一定故事情节的图书。
另外，赵园长还提到一个问题，家长也要像幼儿园老师一样，引导小朋友发散性思维，比方，看到书上描写秋天，就要引导小朋友说出和秋天有关的一切事物，让小朋友边看书边动脑筋，而不是被动地阅读。
园长支招：结合心智为小朋友选书
□康蒂儿脑潜能开发园韩利华
3岁左右的小朋友正处在语言发展的关键期，也是自我意识、独立个性、自信心等重要非智力心理素质以和记忆能力、动手能力、想像力等发展的关键时期。结合以上特点家长为小朋友选择图书应该从以下几方面考虑：
第一，以图为主，图文并茂。3岁的小朋友语言水平已经有了很大的发展，对单纯的图画已渐渐失去了兴趣，应该选择含较多词汇，句式略复杂的图书。
第二，情节较简单，人物形象鲜明。这个年龄是接受童话的最佳时间，幼儿最喜欢听一些简单情节的故事，故事的人物必需明确“好人”和“坏人”，所描述的事件是“对的”或“不对的”。
第三，语言优美，适合于幼儿朗读、背诵的短小歌谣，要选择内容单纯、容易上口的。这类歌谣能刺激小朋友口脑并用，培养记忆力、语言表达力以和思维的敏捷性。
第四，可以进行智力训练。可选择一些协助小朋友练习数数，比较大小、形状、认识方位、时间的书。
第五，可以让幼儿动手操作，3岁的小朋友有了一定的自我意识和动手能力，可选择让他们填色、作画或剪剪贴贴的图书或图卡。
书店支招：故事书类图书较畅销自救类图书受关注
□本报记者张红霞
10月19日上午，记者在太原书城五楼看到，故事类、动手类、绘画类等少儿读物类书籍的确琳琅满目，特别是低幼类图书更是占据着该楼层的中心位置。
据在少儿读物组工作了7年的售书员侯女士介绍，像幼儿园小朋友因为年龄小，一般由家长替小朋友选购图书，其中选购故事书的家长比较多，像《十万个为什么》、“一生必读的经典”系列丛书、“影响小朋友一生的智慧故事、成语故事、神话故事”系列丛书等都比较畅销，特别是“儿童必读名著彩图版”这套丛书，因其字大图大更适合三四岁低幼儿来读。
此外，类似于《幼儿综合能力训练》、《智慧婴幼儿课堂》、《智力游戏》、《趣味数学》等学前潜能开发丛书也比较热卖，还有些小朋友会选择走迷宫等低幼读物。而像手工制作类、绘画类图书，一般四五岁以上的小朋友选择较多。
侯女士还对记者说：“现在好多家长也开始为小朋友选购一些自救类图书，比方《少儿平安知识与防护技能》这套书就卖得很好，图文并茂，实用性很强，另外中国保守文化经典诵读的图书也开始热销，针对不同年龄段小朋友的各个版本都卖得不错。”
妈妈支招：把小朋友扔书堆儿里
□谢燕（媒体工作者）
因为是读书版的编辑，所以我常被问到给小朋友看什么样的书才好。其实就我的经验而谈，做家长的除了给小朋友备一些优秀的百科全书外，别的书大可不必一一替小朋友挑选。这原本就是个纷繁的世界，家长很难左右或限制小朋友的视野。现在的书店大都有少儿读物专区，假如你带小朋友去书店，最好的做法就是把他扔在书堆里，小朋友的兴趣或是他潜在的兴趣会引导他自身去挑选，而这种自主选择的方式会影响并丰富小朋友的阅读。我常在书店看到那些小小的人儿坐在地上，捧着一本书浑然忘记了世界，就这两天来说，翻看宇宙探索和航天知识的小家伙们明显增多。
美国家长为小朋友讲书的方法
有研究标明，小朋友从胎儿起就已经开始学习。多给小朋友讲书会在多方面为他们的未来发生积极的影响。比方，可养成认真听讲的习惯；培养逻辑思维的作风；提高解决问题的才干；增强人际交往能力。
美国亚特兰大一儿童健康护理机构建议：
1)讲书的内容要有乐趣；
2)每天抽出一定时间为小朋友讲书；
3)见到什么就给小朋友读什么，如路标、商标、食谱等；
4)教小朋友看图说话；
5)让小朋友翻页；
6)让小朋友看书皮；
7)让小朋友看字；
8)讲故事书要栩栩如生；
9)讲完故事后要提问小朋友；
10)让小朋友把你讲过的故事讲出来。
他们还针对不同年龄段的儿童，选用不同内容的图书和讲书方法，具体如下：
◎6个月到1岁的小朋友喜欢硬面书、儿童图画、有韵律的文字和歌曲、反复读一本书等。在为小朋友讲书时，要将小朋友搂在怀里，放于腿上，用手指指住画面，阅读应带有表情。
◎1岁以上的小朋友喜欢反复读一本书；喜欢睡觉前听故事；喜欢自身选书和自身拿着书；喜欢有关食品、汽车、动物和儿童的书；喜欢带有图画说明文字的书。当为小朋友讲书时，可让小朋友四处走动，或一块看着书。教小朋友认识图画上的动物或图片名称，平时在家或外出时，见到什么就给小朋友读什么，比方商标标签等，从而达到教小朋友识字的目的。
◎学前儿童喜欢故事书；喜欢识字书；喜欢数学(简单加减法)书；喜欢介绍有关家庭、小朋友和上学方面的书；同时还喜欢睡觉前听讲书。在给小朋友讲书时，让小朋友紧坐在你的身旁或坐到你的腿上，多提故事中的有关问题，并让小朋友把你讲过的故事讲出来。带小朋友去图书馆儿童阅览室或书店，让小朋友自身挑选所喜欢的书。别忘了关闭电视。

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