大家爱举手了幼儿日常教学随笔

ljalang

大家爱举手了幼儿日常教学随笔
　　在日常的教育教学工作中，我比较重视在养成孩子具有良好的生活习惯的同时，也注重培养孩子在参加集体教学活动时积极参与、主动举手回答问题的好习惯。
　　我们老师在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“事不关己，高高挂起”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的问题回答不出来，还是本身上课不够专注，从而使得思绪游离与活动之外；或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。如：我们班的妍妍、小涵、月月等小朋友是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。而对小雨、文文这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来，同时对于提出问题以后，就经常性进行单名回答，针对他们的回答也给与一定的鼓励。对于年龄偏小、能力较弱的孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子给与物质奖励，如五角星，以激发孩子们通过举手回答问题来获得星星。
　　经过了一段时间的培养，孩子们在大胆回答问题方面，都有了不同程度的提高。班级里积极举手发言的孩子越来越多，孩子回答问题时的声音也渐渐响亮起来。看到那一只只高高举起的小手，我的心中充满了希望和感动。

东亭中心幼儿园　陆颖