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标题: 新花城版四年级音乐下册教案第5课五彩缤纷的音色世界（二） [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-16 23:09
标题: 新花城版四年级音乐下册教案第5课五彩缤纷的音色世界（二）
第十九、二十课时
教学内容：欣赏日本民歌《樱花》片段、俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》片段、军乐曲《解
      放军进行曲》片段
教学目标：1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动。
      2、感受不同音乐作品的风格差异。
      3、通过对比体验新中国儿童甜蜜生活的幸福感。
教学重点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
         风格。
教学难点：通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动，让学生感受不同的音乐
         风格。
教学准备：多媒体课件  电子琴
教学过程：
一、安全教育
二、创设情境
学生听音乐进教室，充分调动积极性，做律动，培养学生身体协调能力，和创造能力。
三、师生活动
1  教师拿出准备好的小鼓敲击节奏
2  教师敲击节奏
3  教师把节奏写到黑板上，解决难点。
4  把对应的乐谱写在节奏下面，解决乐谱中的难点。
5  节奏训练
6  发声训练
12 34 | 5 - | 54 32  |1 -||
啊-------- 啊--------
啦-------- 啦---------
四、授新
1  初听，让学生初步感受音乐的旋律，以及整体的音乐形象。
2  教师弹琴，学生视唱曲谱，引导学生联系生活体验速度的变化。
3  学生自由说出自己的感受，展开想象，第一段表现了什么。
4  师生随琴共同演唱歌曲，感受歌曲情绪。
5  教师教学生正确的发声方法，唱出优美的声音。
6  再听，第二段中听到了哪些鸟叫的声音。
7  师生共同演唱，调动学生积极性。
8  让学生到前面来表演，教师鼓励学生能够勇敢演唱，培养学生的自信心，和表演能力。
9  教师敲鼓打节奏，学生演唱歌曲。分行演唱，调动学生积极性。
五、创编活动
1  学生给歌曲编上合适的动作，随音乐跳舞。
2  学生用打击乐给歌曲伴奏，培养学生节奏感。
3  师生共舞。
六、归纳总结
1  教师总结这节课的内容。
2  学生说一说自己的收获。
七、拓展延伸
1  教师布置作业，搜集少数民族的资料，下节课展示。

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-16 23:09
第二十一、二十二课时
教学内容：唱歌《西风的话》
教学目标：
      1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
      2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
      3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重点难点：
      1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
      2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教具准备：电子琴  音乐课件
教学过程：
一、导入
课前音乐:《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）
提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（喜悦的热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。
二、赏“风
1、听录音范唱
提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢？它表现了怎样的速度、力度？
2、再次欣赏，体会歌曲结构
师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。
2、划分乐句
师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢？
三、唱“风” 美“风”
1、按节奏唱旋律
（1）观察四个乐句的节奏特点。
（2）找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。
（3）视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。
（4）边划旋律线边唱旋律。
2、唱歌词
（1）用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。
（2）体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。
（3）按力度记号轻声唱歌词。
一遍师伴奏生轻声唱（纠正连线的唱法）
二遍提示换气。
三遍随伴奏唱，引导学生去探究发现最后一句的唱法。
四遍随师伴奏完整演唱。
（4）情感教育：年年岁岁，多情的西风去了又来，来了又去，看到了孩子们的成长和节令景物的变化，最后这渐慢渐弱的处理寄托了西风对我们的期望，似乎在提醒我们什么？（时光过得真快，请大家要珍惜时间）
3、声音对比
如果我们采用稍快的速度，较强的力度，明亮的声音演唱这首歌曲会是怎样的效果呢?(唱试试引导学生去体会速度力度对歌曲情绪的影响)歌曲情绪全变了，由此我们可以发现要想把歌曲唱的有声有色，就得注意歌曲的什么？（速度、力度、旋律的起伏、演唱的音色）
四、作者介绍
这首好听的歌曲是谁带给我们的呢？（多媒体播放作者简介）《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌。黄自是我国30年代重要作曲家，音乐教育家，早年留学美国。回国后，在国立音乐专科学校任教，培养了许多优秀音乐人才，他是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九•一八》，艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》等。
五、拓展
黄自老师通过歌曲来表现了深秋深邃悠远，余味无穷甚至带点淡淡忧伤的意境。还有很多艺术家也在通过自己不同的形式演绎着秋天。你准备如何表现你心中的秋天呢？

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