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标题: 2015-2016学年度第一学期五年级语文培优补差工作总结 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2016-1-13 14:01
标题: 2015-2016学年度第一学期五年级语文培优补差工作总结
2015-2016学年度第一学期五年级语文培优补差工作总结

昌江县第六小学朱锦

本学期,我在培优补差工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容,使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下:
一、观念转化,家长配合
在工作过程中,教师的观念能积极转化,由以前看分数,注重优生的辅导,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点，施以恰如其分的鼓励性评价。家长能热心配合,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
二、建立档案,确立目标
在班级里努力营造一个良好的学习氛围,改变老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。
三、改革教法,发挥作用
摸清学生相关准备基础,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识融会贯通。根据学生实际,确定能达到的实际进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。在实际教学中,根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,及时发现学生存在的问题,及时矫正及调节教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避免课后大面积补课。
四、培优补差,采取措施
1、培优重在拔尖,补差重在提高。
2、课外辅导,组织学生加以辅导训练。
4、生生互助,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5、对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要多下功夫。

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