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标题: 新浙美版三年级美术上册教案19.秦始皇陵兵马俑 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2016-1-3 09:58
标题: 新浙美版三年级美术上册教案19.秦始皇陵兵马俑
一、教学目标:
1.了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。
2.通过欣赏秦始皇陵兵马俑中不同类型的雕塑,感受秦始皇陵后马陵的气势恢宏和时代特征。
3.提高文物保护意识,增强热爱祖国文物的情感。
教学重点:了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色。
教学难点:学生参与兵马俑的欣赏评述:
二、教学设计:
课前准备:
(学生)上网搜索兵马俑有关图片和资料。
(教师)课件。
教学过程:
1.导入。
    教师:了解秦始皇这位历史人物吗?
    他是第一个统一中国的人,统一了文字和货币。这样一位雄霸天下的始皇帝,希望通过建造陵墓来完成和延续他生前所拥有的一切。他动用全国众多的能工巧匠为自己修建规模空前的陵墓,同时还建造了一个庞大的地下军事王国……
    出示课题:《秦始皇陵兵马俑》。
2.欣赏、感受兵马俑。
(1)认识俑。
    教师:什么是俑?
    教师:俑是古代用于陪葬的偶人,秦陵兵马俑是秦始皇陵随葬的陶兵、陶马。这个庞大的雕塑群,本来已经随秦始皇尘封于地下。1974年,西安的一位农民打井时,无意中挖出一个陶制武士头,从而发掘出了现在的秦陵兵马俑。内有和真人、真马大小相似的陶俑、陶马近8000件:有车兵、骑兵和步兵等不同的兵种,排列整齐有序。由模拟的军阵,可以想象在2000多年前横扫六国、统一中国、所向披靡的秦国军队的威武强大。秦俑的发现可以称得上是世界第八大奇
迹:让我们也到西安,去欣赏举世无双的秦兵马俑吧!
(2)初步欣赏兵马俑。
(课件展示地图中的地理位置以及兵马俑实景。)
①你都看到了什么?有什么感想?
秦俑特点:大、多。
②具体体会大和多的特点。
大:场面大,形体高大。
    三个兵马俑坑和50个篮球场面积差不多。
教师介绍:这个山一样的坟丘就是秦始皇的陵墓。兵马俑坑在它的东侧,共由三个俑坑组成。其中三号坑最小,却是统领一号坑和二号坑的军事指挥所;二号坑是骑兵、战车和弓箭手组成的混合部队;一号坑最大,是战马和步兵组成的主体部队。国家为了保护这些珍贵的艺术魂宝,在一号坑的原址上建立了一个举世无双的宏大博物馆——秦始皇陵兵马俑博物馆。
(3)再次欣赏兵马俑二
    教师:兵马俑有刻有塑,立体感很强:除了场面大、数量多外,秦俑还具有精和美的艺术特点:让我们一起去感受一下吧!
    展示兵马俑图片,感知兵俑的不同发型、姿势和表情。
①发式不同:
    教师:首先来看发式,有的戴着帽子,有的扎起来直接挽了一个发髻。在军中戴帽子的代表官员,一般的士兵就挽
    起一个发髻。发式是区分兵俑身份的一个重要标志。
②表情不同。
    教师:我们再来看他们的表情,可谓是千人千面。
③动作和服饰、
    教师:着装一样吗?都是士兵,有的穿布衣,有的穿铠甲,不同的人物他们的着装也不同。那兵俑大体上分为士卒俑、军吏俑和将军俑。士卒俑指的就是一般的士兵;军吏俑,吏指的是官吏,军中的小官;将军俑是大将军,高级的
将领。
教师总结:说秦俑“精”,是指每件陶俑大到身体结构,小到须发眉毛,都精雕细刻,一丝不苟。说秦俑“美”,是指它塑造了丰富的人物形象。他们中间有高大魁梧、气宇不凡的将军;有威武刚毅、身经百战的武官;更有神情各异、生动传神的士兵。这是古代艺术家们赋予了他们生命和灵魂,使他们升华为中国古代军人的永恒纪念碑。
(4)感受秦代雕塑高超的写实技艺,体会陶俑烧制的难度。
    教师:兵俑不仅规模宏大,而且每一个的个头也很高大,他们的平均身高达到了1.8米,是目前世界上最高大的圆雕陶俑。
    教师:8000多件兵马俑,请同学们想一想,这该是一个多么大的工程啊,在那个时代,每一件是怎么做的呢?这里面该凝聚了多少人的心血啊!
    你们看这些兵俑像不像真的士兵?
    教师:是的,他们完全是模仿着真人(士兵)来塑造的。一丝不乱的头发、坚硬的铠甲以及铠甲上面历历可数的甲钉、富有质感的衣服褶皱、生动逼真的表情刻画,都给人强烈的真实感,显示了秦代雕塑高超的写实技艺。
(5)整体欣赏,谈感受。
    课件兵马俑整体欣赏。
教师:每当我看到这个庞大的地下宝库的时候,都有一种被震撼的感觉,一种敬佩之情也油然而生。那你们有什么样的感受呢?请说一说。
3.拓展小结。
    教师:在我们的课本中还有一个铜车马的图片,这是一组被誉为“青铜之冠”的秦陵彩绘铜车马。它是20世纪考古史上发现的形体大、结构最复杂、保存最完整的青铜车马。俑坑中还发现了种类齐全、数量空前的青铜兵器。兵器铸造
的标准化工艺、兵器表面防腐处理技术的发现和研究填补了古代科技史研究的空白。
总之,兵马俑值得我们欣赏的内容实在太多太多,对待这份丰厚的历史文化遗产,你们应该怎样去对待它呢?
三、板书:                    四、教学反思:


作者: 极光夏雪    时间: 2016-6-22 20:24
教案很详细





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