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标题: 新苏教版一年级美术下册教案第2课图画与文字 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2016-1-2 15:30
标题: 新苏教版一年级美术下册教案第2课图画与文字
教学目标：
1乐意观察各种符号，对文字有好奇感和探索愿望。
2通过对汉字的观察、分析提高学生对汉字的认知和敏感性。
3了解汉字的演变，知道汉字是古代人在劳动过程中根据物像创造的。
活动材料：
1．汉字、象形文字卡片一套，沿中线对折好。
2．用浆糊在白纸内写上汉字；装入碘酒水的喷瓶一个。
过程及指导：
1．直接导入：教师出示学生熟悉的汉字，引起学生注意。
出示汉字卡：大、小、上、下、木等。
教师：“你们认识它们吗？”和学生一起认读。
教师：“卡片上所有的符号有一个共同的名字叫汉字，这是我们中国的主要文字——汉字”
2和学生一起讨论提问：
“有谁知道汉字是怎么来的呢？”
教师小结：
汉字是由象形文字演变而来的。
古代人在劳动中根据物像创造了
“象形文字”，
它就像我们画的画儿一样，后来慢慢地简化成了横平竖直，四四方方的符号，成了现在这样
的汉字。
3．猜字游戏
教师出示象形文字卡片，让学生猜一猜可能是什么字？猜对即把另一面的汉字翻出
来。
教师：
“你是怎么猜出来的？”通过提问引导学生观察、
比较、分析，
鼓励学生积极探索，
发展学生的观察力和对文字的敏锐性。
4．认读并书写汉字“日”“月”教师在田字格里书写汉字“日、月”
5．以变魔术的方式，激发学生扩展认读相关汉字。
教师出示提前用浆糊写好的带有“日”
“月”偏旁的字卡，在纸上喷上装有碘酒的水
后，浆糊写的字起化学反应便显现出来了，学生在有趣游戏气氛中学习认读。
延伸活动：
“老师是怎么在白纸上变出字的呢？”引导学生生成科学探究活动

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