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标题: 四年级品德“伸出爱的手”教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室    时间: 2015-12-31 20:54
标题: 四年级品德“伸出爱的手”教学反思
本节课是四年级品德上册第二单元《关心你,爱护他》的第一课时。具有活动性、开放性、趣味性、教育性等特点。让学生在活动中得到心灵的震撼和良好品质的形成。达到润物无声胜有声的效果。本节教学有以下感觉满意之处,和大家分享一下。

    1、以活动为主线,注重让学生参与和体验。活动性是本课的主要方式,本课的活动注重让学生人人参与,让学生在活动中体现童真、童趣。活动让学生多感官的参与,关注学生的体验和感受,讲求体验的深度和效果,力求体现课堂教学是学生的生命的历程。让学生用一只手来穿衣服这一情节,让学生在具体的情景中真切的体会到残疾人的痛苦,感受到他们生活很不方便。表演完后,老师及时点拨“你们刚才,穿不上衣服,心里怎么想?”学生说:“很着急,很难过。”老师乘机说:“可是你们穿衣服时,我看有些学生在笑,你们心里什么感受?”学生说:“很生气。想去教训他们一下。”老师继续点拨:“那以后遇到残疾人会怎么做呀?”学生毫不犹豫的回答:“我会帮助他而不是嘲笑他们。”在学生体验的过程中教师及时点拨,与学生们互相沟通把体验和感受溶为一体,让学生们真时的感受到残疾人的生活的多么的痛苦。我们作为肢体健全的人应给予他们的是关爱而不是嘲笑。学生就是通过活动,亲身参与,亲自感受,才更深刻的感受到残疾人的疾苦。激发孩子的同情心让他们小小的心灵产生爱的共鸣。
   2、课堂给了学生发展的空间。活动之后的感悟和体验的表达给予了学生创造和发展的空间。学生在用心体验、真情表白之中,语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。学生在思考、交流、体验中得到了感情的升华,也学到了学习方法。





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