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标题: 教《小篮球行间运球》课的教学反思 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-12-23 17:18
标题: 教《小篮球行间运球》课的教学反思
教《小篮球行间运球》课的教学反思
保亭思源实验学校（小学部）黄友泽
2015年12月22日下午，我在保亭县南林中心学校上了一节“国培学科专家指导课”。今天我上的内容是小篮球行进间运球，班级是六年级（1）班，学生人数22人，男生12人，女生10人。这么我参加工作20年以来，上课班级学生人数最少的一次。第一次碰到这么少的学生上课，一时找不到上课的感觉，因为平时在本校上课的学生都五六十个学生，突然对22个学生上课真的不适应，还好有好多老师也在听我的课，给我视觉增加了美感，我也顺利的完成了一节课。
今天这节课，好的方面有：第一，乡村小学的学生，对体育课非常喜欢，不怕苦，认真学练，很听指挥；第二，在整堂课教学中，我始终让学生在学练，让学生自学体会动作方法，学生的学习积极性很高；第三，学生在学习原地运球和行进间运球之前，我通过让学生观看原地和行进间运球的动作要领的挂图，自己示范相结合的教学方法，增加了学生对动作的认识；第四，在游戏比赛环节中，我通过讲解游戏方法、规则和示范，并要求学生先进行尝试一遍练习，最后才进行游戏比赛。
存在不足地方：第一，在导入的语言表达方面不够准确，没有激励学生的学习兴趣；第二，学生在看挂图动作时，有个别学生看不得挂图的动作，因为，学生没有集中回来，我是用语言提示学生了，但是学生还是没有按我的要求做；第三，学生在运球练习过程中，我没有跟着学生一起练习，只是站在学生的练习方向鼓励学生；第四，在游戏比赛教学中，在分组方面不够理想，如果把学生分成男女混合，这样学生在比赛时的氛围就会很高。
一节好课，不是光看教师个人表演怎么样，而是要看学生在课堂上表现怎么棒，课堂是师生共同的舞台，只有相互把各自的角色展现出来，才能让课堂舞台添加光彩。一堂课，没有最好，但也不存在最差，因为，每一节课教师都以不同的教学方法和手段传授知识技能，只要学生学会了教师所教授的知识和技能这就足够了。

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