高中基础年级“优质课堂”教学活动听课反思

ljalang

高中基础年级“优质课堂”教学活动听课反思
物理组  王金凤
通过这次听课学习，使我对优质课堂有了进一步的认识，我觉得优质课堂主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大化。是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高。
两节展示课共性的地方：1、学生素养高，学习过程上的学习参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习效果。2、评价方式灵活高效，即时、灵活的评价同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。3、优质课堂应的预习、展示、反馈都应是高效进行的。4、优质课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、语言表达能力、逻辑思维能力的训练；数学课上对听说读写的强化训练无不突出了这一点。
      提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去不断思考与实践。课堂教学中我们碰到的问题会很多，只要我们把追求课堂教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求，面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，终会取得优质课堂教学的成功。