冰雪晶莹世界里的教育——东北教育考察心得

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在中国教育改革大潮中，全国各地的同仁们都在用自己的智慧进行着教育改革，我们接触了很多南方的城市，改革搞的如火如荼，走在了教育改革的前沿，而东北的教育是如何进行的，他们又是一种什么样的状态呢。带着好奇与期待，我们陇西校长工作室一行人，踏上了东北教育考察之旅，来感受冰雪晶莹世界里中国东北的教育。

踏着纷纷扬扬的白雪，我们首先走入的是哈尔滨市经纬小学。映入眼帘的是一座绿色的五层小楼，走入门口大厅，全体领导班子迎接了我们。德育副校长向我们介绍了学校的办学情况，使我们对经纬小学有了初步的了解。

这是一所享誉全国的历史名校。学校成立于1941年，1949年被确定为哈尔滨市重点小学校。学校现有50个教学班级，2500余名在校学生。早在八十年代起，经纬小学就因率先开展并全面实施“愉快教育”的整体改革实验而蜚声全国。学校被中国教育学会中小学整体改革专业委员会确定为哈尔滨市第一个实验基地，并发挥了巨大的作用。曾先后3次在经纬小学召开全国现场会，宣传学校教改经验。在教育改革大潮推向21世纪的今天，经纬小学以开阔的视野、超前的意识、深刻的思考将“愉快教育”的内涵深化、丰富，走出了一条“特色发展，文化育人”之路。学校以“三和”“三育”理念为核心，构筑经纬学校文化之魂，即“和衷共济”——育“人性”，“和而不同”——育“个性”，“和合创优”——育“精品”。用关键词概括就是“倡导人和”、“突出个性”、“打造精品”。学校提出了“以人为本，全面发展，突出个性，彰显特长”的办学理念。在这一理念的指导下，学校拓宽了育人渠道，即“以课程改革为突破口优化课堂教学；以‘任个性飞扬，任童心闪亮’为宗旨开发校本课程；以体验教育为途径开展德育活动”，形成了三维立体的育人渠道。

听了介绍，让我们更想进一步来了解这所学校了。

在这所学校的参观中，给我留下了深刻的印象。

印象之一——智慧校本课程——智慧课堂，它是一个教师自主开发的学生全员参与的课程，教师把平时学生感兴趣的一些古代“玩具”引入课堂，如魔方、魔尺、套杯、孔明锁等等，学生在课堂上“玩”的不亦乐乎，学校定期还会进行这方面的比赛，促进学生的“玩”，在玩中许多高手诞生，他们在玩中发现了有趣的问题，并进行着孜孜不倦的探索。看到孩子们脸上洋溢的快乐，我们也被感染着。

印象之二——独特的学生活动场所。每一个楼层都有一处很大的圆形活动场所。每一层都有一个主题，既有读书方面的布置，也有科技的展览，还是学生的手工展示的场地，孩子们既可以在这里读书，也可以玩耍，还可以排练节目。功能十分强大。

印象之三——学校的金钥匙电视台。学校的电视台可不是摆设，而是发挥了它应有的功能。每周都会在周三前录制节目，周五对全体学生和家长播出，电视台稿件的征集由大队辅导员和小记者团来完成。录制有专门的教师负责。正好我们赶上了一期节目录制，是一名学生来给大家介绍古琴的知识。多名校长在学生的侃侃而谈中，了解了古琴的有关知识和典故，欣赏了孩子带来的古琴表演。孩子的落落大方，侃侃而谈和渊博的知识，展现了经纬小学学生自信、向上的精神风貌，给我们留下了难忘的印象。

这真是一所智慧校长带领下的智慧学校，并且也是一所名师辈出的学校。他们的发展，也带动着另一所学校的发展。

这就是——哈尔滨群力兆麟小学，也是我们第二所访问的学校。

群力兆麟是一所刚成立五年的新学校，学校的领导班子多来自于经纬小学，也让我们对经纬小学再次充满了敬佩，同时对兆麟小学也产生了浓厚的兴趣。

根据了解我们知道，群力兆麟小学于2010年7月建成投入使用，占地面积7972平方米，是新区的第一所学校，一建校就得到各级领导的高度重视，省、市、区骨干教师占教师总数的42%，师资力量雄厚。在五年的时间，已经成为道里区的一所名校。

学校实施的是“幸福的教育培养幸福的人”为办学理念的“幸福教育”。

他们的特色就是以实施全课程育人，追求全人发展。

  在跟随讲解的学生参观学校文化时，让我对这所学校的文化能够深入到每位教师和学生的心中感到了震撼。学校的物质文化建设都是围绕着办学理念和办学目标进行的，他们以

“责任、主动、忠诚”为学校精神引领。学校注重内涵发展，彰显“内涵丰厚、和谐共融、暖意绵绵”的幸福文化；成就“高雅博学、乐教善导、文质彬彬”的幸福教师；培养“明理乐学、善思力行、生气勃勃”的幸福学生；打造“因材施教、学思结合、其乐融融”的幸福课堂；构建“主题鲜明、和谐统一、雅意浓浓”的幸福校园。

尤其在校本课程开发，特色课程建设方面让我们感受深刻，他们依托群力新区独特的资源优势开发的“我做新区小主人”角色体验课程和“山水书城”快乐阅读课程给我们留下了深刻的印象，我们还一起跟所小学生讲解员进行了一次角色体验，走进了新区的关东古巷，由小小导游来为我们介绍关东文化。孩子们精彩的讲解，引来了大批游客和我们一起前行。他们的努力也让开发者发现了商机，据说开发商为此成立了一支专门的讲解团队，为外地顾客进行讲解。

其次让我们留下深刻印象的还有学校的团队。他们的教师团队是那么年轻，但充分体现了学校的精神“责任、主动、忠诚”。从他们的论坛中，我们体会到了这里教师的幸福，他们为能为学校贡献自己的力量感到幸福，能为学校的发展有自己的参与感到幸福，能为学生的成长感到幸福，能为自己的成长充满感恩之情，更加投入到工作中，团队的合作，互助，共成长，学校的关注、帮助与打造，让我们不由感叹：如果每位教师都像这样，怎么还会有职业倦怠呢，学校不发展都不行呀。

漫天的雪花挡不住我们探索的脚步，我们来到了第三所学校——大同小学。

大同小学倡导的是“大童教育。”大同小学的办学思想是“面向全体，全面发展，张扬个性，快乐育人”，学校以“好习惯成就人的一生”为校训，注重对学生进行学习习惯、生活习惯、做人习惯的培养。

进入校园，我们首先看到的是学校冰球队的一场比赛。冰球是学校的特色之一，他们学校的冰球队的教练来自国家队的退役人员，有着对并且的深切的喜欢，冰球队在哈尔滨乃至整合东北都是很出名的，每次比赛都是第一，为国家培养了很多人才。看到孩子们在并球场上运动自由的身影，让我们这些人充满了羡慕。

其次是学校的另一特色——书法，让我们更是刮目相看。学校每个班级门前展出的都是孩子们的书法作品，有硬笔书法也有毛笔书法，据学校介绍，每天他们中午都有十五分钟的书法艺术练习时间，雷打不动，每个班展出的作品必须是全体学生，一个都不能少，学校的教师还发明了菱形十字格，解决了学生书写间架结构的问题，并申请了专利，许多学校都加盟到了他们这里，来进行书法教育的推广。

在聆听的书写课上，我们领略了菱形十字格的神奇，一年级的学生较好掌握了用法，书写出来的字做到了间架结构合理，美观又大气。我们深深体会到了书法的魅力。也感受到了教师的伟大。

东北之行，可以说不虚此行，让我感受到了我国东北的教育改革，感受到教育人对教育的孜孜追求，教育就是做好一件对学生终身受用的事，并且认准它对学生成长有帮助后的坚持，像智慧课程、体验课程、书法课程等。

最好的教育就是不少一个的教育，就是全员参与的教育，是全人发展的教育，这才是真教育。