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标题: 如何消除学生在学习中的障碍 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-12-11 11:21
标题: 如何消除学生在学习中的障碍
如何消除学生在学习中的障碍
每个学生在上学过程中总是希望能把每门功课都学好，考试时各科都能考出优异的成绩。能够得到老师的喜欢，同学的肯定、家长的满意。但在实际学习中是做不到的，不管是先天的因素，还是后天的因素，不管是自身方面的问题，还是其它方面的问题，总是会存在、出现这样那样的问题，影响、制约着他们的学习，也就是他们在学习过程中存在的障碍。
通过分析和思考，我觉得学生在学习过程中大致存在以下几个方面的障碍：
第一个障碍就是智力上的障碍，这是影响和制约学生学习最大的障碍。智力、智商的高低这是与生俱来的，先天性的，但也不完全认为就是无药可救，一票否决。我们可以千方百计把智力上的障碍降到最低，消除到最小。那么怎样消除学生的智力障碍呢？我认为最好的方法就是充分挖掘学生的非智力因素，世界上没有十全十美的人，也没有一无是处的人，每个人总会有自己的长处和闪光点，对于智力有障碍的学生要善于发现和捕捉他们身上的闪光点。即时表扬鼓励，增强他们的自信，让他感受到老师对他的肯定，让他感受到自己的价值，要把学生智力上的障碍对学习的制约降到最小。第二个措施就是从情感入手，和他们多沟通，多交流，让他感受到老师的温暖，集体的温暖。唤起学习的欲望，增加学习的动力。
影响和制约学生学习的第二个障碍是态度上的障碍，学生学习的差距不仅决定于智商的高低，同时也决定于其学习态度。对于态度不端正的学生采取的措施是通过和学生谈心，摸清学生的思想状况。从侧面全面了解学生的相关情况。比较全面掌握了学生的情况后，有的放矢，对症下药。
影响和制约学生学习的第三个障碍是学习方法。例如语文上课文的背诵，有的学生背诵得快，并记得牢，有的学生背得慢，且忘得快。其原因就是死记硬背，不善于总结方法，措施是在上课时要重视学习方法的指导，对学生要教给预习方法、学习方法。预习课文时第一遍读课文要解决读音、字词问题，结合注释利用工具书。在读的过程中遇到不认识的字词可以即刻去查，也可以先把不认识的字词划下来，等把课文读完后再一一去查。读第二遍课文，要做到圈点勾划，这就是所说的不动笔墨不读书。
影响和制约学生学习的第四个障碍是老师方面的，具体体现在老师的教学方法和对学生的态度上。教师经常采用单一的固定的教学方法，时间长了，久而久之，学生就会厌烦。因此老师要不断改变，创新自己的教学方法。在教学中能时常翻新花样，就可以使学生不产生厌烦的心理。老师对学生态度的粗暴，不公平也会使部分学生对老师产生一种逆反心理，进而对老师所教课程产生逆反心理，不爱学习。教师要尽量对学生公平，在学生面前要注意自己的一言一行，注意在学生面前树立良好的形象。正所谓爱其师，才能信其道。在教学中要和学生平等交流、以表扬为主，批评为副，多鼓励少挖苦，多给以爱心，少给以歧视。

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