《小手是我的好朋友》之反思

ljalang

《小手是我的好朋友》之反思
根据课本的教案目标和流程，我将设计为四大块。一是导入课题，二是围绕课题“小手能做什么”与幼儿进行交谈，三谈迁移讲述经验，四是与幼儿进行手指游戏互动，该教学活动结束。
首先，我将用“一样东西人人有，一只左来一只右，穿衣吃饭都靠它，它是我们的好朋友”这样的谜语导入。本来以为，幼儿会在我用双手请“黑板好朋友”的提示答案之下答得出来。未想到幼儿根本就反应不过来，没有得到我想要的效果。于是，我只好自己说出来答案。
接下来是将教学挂图一下子全部展示出来给幼儿，并根据图示提出问题，让幼儿回答。当我问到图上的小朋友在做什么时，幼儿说什么答案的都有，有的说梳头发，有的说手能帮助我们洗脸。还有的说手能帮我打电话等。说完了图片上的内容，我趁机询问迁移讲述经验，提问幼儿除了图片上说的，小朋友们在日常生活中，手还能帮助我们做什么？一将问题跑出来，幼儿便纷纷回答问题。
  最后，我便是用手指游戏“煎鸡蛋，烤面包，番茄黄瓜汉堡包”等结束课堂。