语言教学反思《老鼠娶新娘》

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语言教学反思《老鼠娶新娘》
《老鼠娶新娘》活动设计上不同于传统的故事教学，我以故事为载体，通过音乐、游戏、图片呈现故事内容，让孩子直观的观察、理解故事内容和内涵。同时让孩子在思考、总结中懂得“没有最强的人，但每个人都有其长短处”、“让幼儿自信的说出自己的强处，同时也学会欣赏别人及互相欣赏互相帮助”这些道理。在教学的过程中幼儿积极的配合，大胆的说出自己的好处，整个教学过程思路清晰。
但在最后的游戏抬花轿的时候，我没有让幼儿直接的抬出去。经过老师的提议我也反思过了，如果让幼儿抬出去真就更完美了，抬花轿就是在最后结束的时候抬出去。还有个老师给我的思考是我们能不能跟幼儿说“结婚”的事呢？大班幼儿正是对两性认识及对"结婚"这个社会概念的敏感期。有的幼儿在画画活动中把他们看到的“结婚”现场，通过画画画出来。在幼儿园经常有小朋友很兴奋地对我说："老师，我在街上看见新娘子了"、"老师，我的姑姑结婚了，我和妈妈去喝喜酒了呢！"、"老师，新娘子好漂亮!"看着孩子们对"新娘子"、"结婚"这么感兴趣，如何让正在兴奋点上的幼儿了解更多关于中国传统文化及"结婚"的一些习俗和特点呢?我选择了《老鼠娶新娘》这个活动。