第五单元《数据整理》单元复习反思

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本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果，意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性。学会用画“正”字法记录数据，使结果易于整理。

新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。为了让学生更好应用数学知识，我把课外作业建立在学生已有的知识和生活经验的基础上，引导学生动手、动脑、自主探究数学问题，让学生用数学知识和数学思想方法去看待。学生在这样的生活情境中完成作业，就不会把它当作负担，而是一种感兴趣的活动，是一种享受。

当然在课堂上的学习也是很重要的，课堂上确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。其次我还将丰富多分析、解决问题，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。让学生应用所学知识和经验进行探究，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能主动建构知识。现实生活学的丰富源泉，这样将丰富多彩的生活充实到学生的作业中，为数学作业注入了新的内涵，学生在这样的生活情境中完成作业，就不会把它当作负担，而是一种感兴趣的活动。

教学中燥乏味的、烦琐的死记硬背、没有思维价值的练习，应做到“新”一点、“趣”一点、“奇”一点，通过多种渠道，把丰富知识、训练和发展创造性思维寓于趣味的情境之中，拓宽学生的知识面，让生动有趣的内容取代重复呆板的机械练习，以激发学生的学习兴趣和学习动力。