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标题: 小班活动《彩虹色的花》教学反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-11-23 13:04
标题: 小班活动《彩虹色的花》教学反思
《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。彩虹色的花，用六片花瓣给朋友们提供了帮助，使朋友们获得了快乐，而自己也感受了帮助别人的快乐。故事内容由PPT展示，让孩子更充分更直观地感受绘本的美和故事的温暖。利用“引出”故事，“说”故事，换位思考等多种形式引起孩子的阅读动力。对于小班的孩子来说，让他们感受阅读的氛围，体验故事的情境，理解故事的情节，便达到了一次教学活动的目的。我觉得在本次活动中，以下几个方面需要进行反思：
1、在教学中我注重挖掘故事情节,结合故事的发展脉络,联系实际生活,适时引导幼儿思考,发散思维。每个故事都有一个创作背景,创作的深层次意思。教师要事先挖掘这个故事的内涵,深入浅出,用适合儿童心理,特点的语言,表达出来.借故事,让孩子学道理。本次活动内容从载体到形式，从意象到内涵等，都以贴近幼儿生活为切入点。在活动中，幼儿以愉快的、主动的情绪完整的欣赏了故事内容，但是在达到“将自己融入故事情节中，迁移自己的情感体验，懂得帮助朋友和得到帮助都很快乐”这一目标上，对小班幼儿来说还是有些难度。
2、在活动中我采取了ppt展示，教具引导等形式来开展活动，孩子是以形象思维为主，借助绘本的画面让孩子从视觉上更直观的理解故事内容，绘本中的蚂蚁、蜥蜴、老鼠等亲切可爱的形象、相似的故事框架以及稚趣的对话、生动形象地诠释了童话故事内容。通过联系自我，激起孩子乐于帮助朋友的情感，帮助孩子更好的理解故事内容升华情感。

作者: 网站工作室 时间: 2015-11-23 13:04
通过本次活动，收获很多，在活动中目标制定既要符合《大纲》和《指南》，也要结合孩子的实际年龄特点，在此基础上有所渗透、发挥和延伸。要把孩子作为活动的主体，注重他们的情感体验，注重幼儿的参与度，使课堂变成活的、生动的课堂。

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