参加海南省小、初英语教学衔接研讨观摩活动心得体会

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参加海南省小、初英语教学衔接研讨观摩活动心得体会

为了进一步推进中小学英语课程改革，研讨和探讨我省小学与初中英语教育教学衔接的有效途径和策略，2015年11月3—4日，由省教培院主办的全省小、初英语教学衔接研讨观摩活动在五指山市琼州学院附中举行。我省义教英语教研员、义教英语学科中心组成员、初中及小学英语教研组长及部分一线教师共600多人参加了本次活动。
我有幸参加了海南省教育研究培训院在五指山举办的“全省小、初英语教学衔接研讨观摩活动” 。在这有限的一天半时间内，我们观摩了来自临高县调楼镇抱才小学的陈晓晓老师、三亚市第七小学的柳杨雪老师、临高中学的谢丽萍老师和海南中学的王谊老师这四位优秀教师的示范课以及聆听了海南省教育研究培训院吴晓老师和三亚市教育局教研室张艳丽老师关于小、初英语教学衔接专题的精彩报告。四位授课教师虽然都是年轻的教师，可是她们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻了印象，并从中学到了很多；吴晓老师和张艳丽老师的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真实解决了我们一线教师的燃眉之急。本次教学观摩活动，陈晓晓老师和柳杨雪老师为我们展示的是六年级的听说课及阅读课，而谢丽萍老师和王谊老师展示的是七年级的内容，这四位教师在课堂教学中注重运用新课程理念；在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力；把教学环节设计得环环相扣、层次分明；所讲授内容也不仅仅局限于课本，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
一、几点感受：
（1）教师的基本功扎实。本次教学观摩活动，四节课每位老师整节课都是用流利的英语组织各项课堂教学活动。她们口语流利，发音准确，可见各位教师英语水平之高，这也是进行英语教学的前提。而且各位教师还展示了自己规范的英语书写功夫，制作多媒体课件的高超水准以及其他多方面的才能，由此，我感到自己在多方面的巨大差距，今后要努力学习全面提高自身素质，以促进教学水平的提高。
（2）教学中的一些细节
在本次活动中，我关注了一些教学细节，分别是：
①课堂导入。柳杨雪老师在讲述海伦的故事前先出示自己小时候的照片为切入口，自然而然地教授本节课重点句子“I could …, I couldn’t…”学生乐于接受也容易接受。而让我印象最深刻的是谢丽萍老师magic show的导入，对于初一的学生来说一下子就吸引了他们的注意力，为学生后面的学习调动了积极性。
②课堂评价。课堂上四位教师从不吝啬对学生鼓励性的语言，其中陈晓晓老师的评价语言不单单只是good! very good! wonderful!等，而是“You are a good teller”等,让学生更明白自己好在哪里。陈晓晓老师还在活动中设计了明确的任务评分标准，让学生做到个人评价与集体评价相结合。
③道德教育。在教学中渗透道德教育是我在平时的课堂中容易忽略的环节，在此次的展示课中，王谊老师让学生们明白healthy food和unhealthy food的同时教育学生要有良好的饮食习惯；陈晓晓老师在学生们总结一节课的所学后也向学生们渗透只有通过努力学习才能实现自己的梦想等。
另外，专家讲座让在座的听课老师情绪高昂，在共鸣中达到了共识，也引起我对小、初英语教学课堂的思考：
二、几点思考
（1）做好中小学英语衔接工作
吴晓老师在讲座中说过：“当学生们进入中学后，英语学习既是小学英语的终点，又是初中英语的起点。”不论是小学英语教师还是中学教师，其任务就是安排好小初的衔接，使其自然过渡，衔接合理，杜绝以往小、中英语教师相互埋怨，中小学英语教育教学各自为阵的现象。
（2）严格执行课程标准的相关要求
张艳丽老师在此次专题分享中为我们展示了小学英语与初中英语在听、说、读、写等技能上不同的课程标准，如果每个学段的英语教学都能严格执行标准中规定的课程目标，我们就可以避免了中小学英语教学脱节的问题。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。