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标题: 2015年小学语文卓越教师集中培训心得体会 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-11-5 13:23
标题: 2015年小学语文卓越教师集中培训心得体会
2015年小学语文卓越教师集中培训心得体会
                                    保亭思源小学    黄润香
在今年的10月20日下午匆匆赶到海口参加“2015年小学语文卓越教师工作室团队成员集中培训”，对于这个名词，真的好陌生。带着这份陌生赶到目的地，还没休息又赶到海口的海燕小学参加4点的会议。在会议上终于朦胧听懂了一些：就是成立工作室，每个成员每年的工作安排。
一、培训内容
1、       听课：微童话的写作、儿童诗的写作。
2、       雪野老师的专题讲座《童年.童话.童诗》。
3、       2011版小学语文课程标准习作教学、识字写字和阅读教学目标解读。
二、感悟
1、       在听了雪野老师的两节课和他的专题讲座后，我突然感到：其实培养学生的语文素养很简单，只是看我们是否用心，我们是否有充足的时间去指导学生。可是回过头来想一想：学校的琐碎工作太多了，老师整天弄材料应付这个检查那个检查。自己的课程进度要按时按量完成。考试的成绩要抓，所以这么一来，这事那事，老师就心力交瘁，有心而力不足。能不能给老师们一个合理时间呢？
2、       在这次的课标解读，使我很清楚地知道：
在习作上“没有读者的写作就是没用的写作，有了许多读者，孩子们就很认真写。”是啊，我们学生的作文就是很少人看，有老师一个，加多一个就是家长，这样长期一来，孩子的写作兴趣就没了，因为他辛苦地写出来却没有人欣赏。可我们该如何给学生提供展示的平台呢？
3、在识字教学里，还存在许多问题：①只有目标，没有手段。②脱离语言环境，孤立识字。③重视字形分析，机械记忆。④重识字，轻书写。识字教学的困惑，老师们在这次的课标解读找到答案了也找了解决的方法了，就看我们老师有没有过硬的汉字学知识去解决这些问题。
  每一次的培训都能激起我的工作热情，就像注入了新的血液，对自己的工作充满了希望。培训真的很好。

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