Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn教学反思

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Unit 4 I have a pen pal A Let’s learn教学反思
保亭县第二小学  李美凤

本节课的授课内容是词汇课，教学目标是1、能听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing , singing ,reading stories , playing football , doing kung fu ；2、能听懂、会说句型：What are your hobbies ? I like reading stories ，并能在实际情景中灵活运用。在授课过程中，学生能掌握所学的知识，能够完成两个学习目标，小组合作中，组长能带领组员积极参与到活动中，组内互相帮助、合作、探究学习。课堂中，师生、生生互动较好，课堂气氛活跃，学生主动参与的热情很高。
回顾课堂，这节课也有一些遗憾的地方：1、在导入I do you say：read books, watch TV, do kung fu, sing English songs环节，老师做看电视的动作时，学生猜不出来，最后我在黑板上画了个简笔画，这才看懂；或者是说不出完整的动词短语，也许是老师没有说明清楚是用动词短语猜猜吧，如sing English songs，说成singing，这环节学生的配合不太好，可见学生对学过的短语忘得很快，教师今后也要在做任务前一定指令要清楚。2、在教学词汇中，教师讲解得不够详细，如动词：sing, dance, read, play, do, 应该让学生复习读一遍并理解其意思。虽然本课的动词或一些动词短语学生在五年级时学过，不等于学生能学会，何况他们的英语基础那么差，我忽视了这方面的讲解；课堂中也没有让学生对短语进行书写一遍，以便可以检测学生的书写情况，还有动词短语的原形与ing形式也该要对比一下并读一读较好。3、在句型的教学中，如What’s your hobby ? What are your hobbies ?中的“hobby”也漏了详细讲解它的单数和复数的用法，导致在练习中大多数学生做错题。在做句型的替换时，教师应该做个示范，然后再让学生进行句型练习较好。4、在教学中各个环节的时间分配不当，也许是某些知识点学生没有掌握好多花了些时间，以后要注意教学节奏的问题。
总之，一节课下来，哪个环节上得好或者不好，自己心中有数。因为本班的多数学生英语基础不太好，对于学生基础不怎么好的班级，建议在教学设计的活动中尽量不要太多，适合较好，这样学生才能在一节课内很好地掌握所学知识，又能保持学生学习英语的兴趣。