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标题: 大班语言活动《谁来做客》听课反思 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-10-24 14:32
标题: 大班语言活动《谁来做客》听课反思
这学期的评优课有幸又抽到沙老师的课，这是一节语言课，故事的人物并不复杂，故事情节简单。主要是讲述了小猴看见小兔有了一个漂亮的新房子，自己也造新房，并渴望、邀请好朋友来家里做客，最后体会到快乐情感的故事。

整个活动的重难点在：小猴怎样造新房、怎样请朋友，让幼儿结合自己的生活经验，用完整好听的话来讲述，发展其语言能力。

在第一次试上过后，发现只用了23分钟，这完全不符合大班上学期幼儿集体教学活动的标准，于是俞老师带着我认真的分析教案，钻研每一个环节，丰富重点环节的内容，特别是在需要幼儿多听多说的环节上，提醒我要让幼儿多想多说，把主动权交给孩子。所以在第二次试上的过程中，就没有发生时间过短的现象。

比赛结束后，沙老师和陈老师与我们所有执教的老师开了个短会，分享我们执教后的感想，从中我也收获很多。因为总共只有三节课，所以会有执教相同活动的老师，分享中，能听到他们对于我执教的这节课的想法，有许多值得借鉴和学习的地方。

在执教过程中，我们发现，幼儿对于小兔、小猴的房子只能讲一些零碎的词语，或简单的说房子上有什么，这没有关系，但我们老师没有继续去引导，关键就是要引导幼儿：谁能用完整的话来说说小兔的房子。让幼儿有意识的去整合前面几个小朋友说的内容，这对幼儿的思维整合能力的发展是有帮助的，并且在之后的讲说小猴的房子的时候，他就会有意识直接用完整的话来讲述。还有，为什么老师整节课都在强调“快乐”，而最后幼儿却没有感受到好朋友在一起的快乐，“快乐”不是靠老师一遍一遍说的，是要在这个活动的过程中不断渗透快乐的情感，让幼儿感受到有朋友的快乐。

像这样的翻版课，拿到后首先要分析三点：①领域的特点。②幼儿年龄特点。③此活动的价值点。只有弄清了这基本的三点，才能更好的上好一节幼儿园的集体活动。而在反思的过程中，也不能只抓住活动中的一个小点反思，要看目标是否达成，重难点是否把握到位。经过不断的模仿，举一反三的思考，今后的执教一定会有所进步，并且是朝着一个正确的方向进步！

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