中学老师职称评审材料整理感受

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紧张的职称评审材料整理总算是暂告一段落了，疲惫的身躯也可以稍微休息休息了。想着这几天整理材料的忙碌，再回想为什么正常的职称评审材料整理这么费劲呢？除了职称评审要求规范之外，我想还有平常工作中自己不善于总结积累收藏导致现在整理起来忙手忙脚的。

1.平时获得的各种荣誉证书，只注重把证书放好，而下发的文件没有复印收藏，导致现在你得重新去查阅文件号等相关信息。

2.平日里只认为自己把工作量干满就好，而把平时学校发的课程表及教师任课情况等这些佐证材料没有收藏。一方面是自己的问题，另一方面对于教师任课情况是学校的公共材料，自己也没办法直接拿到第一手材料，假如每学年学校发一个聘书，上面标注出自己的课表和任课情况该多好哟。

3.担任班主任工作，平时学校让写个班主任计划、班主任工作总结，内心总是有抵触情绪，有时出于应付，在网上下载一篇或者随便手写一下上交，现如今则需要你担任班主任工作的所有的计划、总结，真可谓平时不用心，此时让你费尽心思哟！

4.教学效果要求你得是优秀，而优秀不优秀主要还是看你所担课程平时的考试成绩了，至少得有期中和期末两次大型考试的成绩吧，担任毕业班了你得有高招或者中招考试的成绩吧，但作为任课教师的我，平时考试结束了只把自己所教学科成绩一手写交给班主任就好了，至于班级的成绩单自己根本没有整理过，现如今你不得不找到原先的班主任老师把各学期的成绩单给整理出来，碰上细心地班主任还好，假如碰见也没有存放成绩的班主任的话，那你就更加麻烦了。

5.教科研的认定不仅仅需要你的结项证书，或者获奖证书，从你课题立项之初的所有材料都需要整理进去，有立项报告、研究报告、鉴定证书等等，要注意把所有的材料都收集好哟！

6.在课程改革及素质教育情况方面，社团活动、校本课程、综合实践活动受到教育局表彰的除了获奖证书之外，还需提供以下材料：（1）社团活动。社团要求制度完善，有完整的章程、加入、退出机制，定期开展活动制度，每学年一次的校级展示活动；列入学校校本课程体系，有计划、有活动实施方案、有评价。（2）校本课程。按照《学校校本课程规划方案》的要求开发、实施校本课程，教师撰写的校本课程《课程纲要》通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、课程学习结果评价等材料齐全。（3）综合实践活动。提供学校综合实践活动的整体规划。研究性学习应提供指导学生选题、设计方案、开展研究、进行成果展示交流，提供完整的过程性材料。社区服务和社会实践应提供反映活动主题、活动方案、活动小结等方面内容的过程性、常态化材料，同时提供学校或上级部门出具的活动认定意见。

7.在示范引领方面，最好你所辅导的教师要获得县市以上的荣誉，所获得的荣誉能够真正的说明是你辅导的，比如辅导他们参加优质课评比活动时，你作为辅导教师，也要把辅导教师的获奖证书及相关材料收集好。

总之，整理职称评审材料是相当的麻烦，但假如我们在平日工作中能注意这些材料的收集保存的话，等该晋升职称的时候，想必会轻松一些。