师徒结对小学英语示范课观课感

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十月十六日上午第一节燕楠老师作为英语优秀示范课代表，为我们展示了一节精彩的公开课，使我这个从事英语教学还不久的年轻教师受益匪浅，下面简单谈谈我的一点感想：

      燕老师这节课亮点颇多，有以下几点我认为很值得我去学习：1.有效的课前复习。在课前燕老师带领全班同学进行了课前的复习阅读，孩子们在老师的带领下认真地朗读，既是对知识的有效复习，又助于孩子们及时调整进入上课状态，养成英语朗读的好习惯。2.单词呈现方式灵活多样。燕老师本节课的新授课重点是有关动作的几个单词，热身部分先复习已学过的歌谣，再通过改歌词让孩子找不同的方式引出动词概念，方法新颖，激发孩子学习兴趣。在复习和新授课环节，大量运用肢体动作，猜口型，悄悄话，易混词对比等方式进行新授课内容的呈现，生动活泼，使学生寓学于乐。3.操练方式丰富有趣。在操练环节燕老师使用了闪卡游戏，图片拼图，看图造句等多种多样的方式，内容丰富且趣味性较强，孩子们参与性较高，在游戏中巩固了新知并进行了句子的拓展运用。4.充分运用小组合作，使学生自主合作进行学习。小组合作的方式贯穿始终，以竖列为一个小组，小组完成完成相应的学习任务可得一星，得星的方式有个别小组成员发言，全组开火车读词，自由对话等形式，使各个学习层次的孩子都能参与到课堂活动中来，获得学习效能感。

      燕老师本节课中也稍有一些不足之处：1.引入“动词Verb”这个语法概念对低年级孩子来说理解起来难度较大，我认为对二年级孩子来言，对一些词只要其明白大致分类即可，例如孩子能理解本节课这些词都是表示“动作”的即可。2.课堂评价用语相对单一。例如在开火车操练时，老师对每个孩子的读词评价都是yes，相对重复单一。我认为课堂评价应不仅限于教师的语言评价，可加入眼神，手势等，既节约课堂时间，又方式丰富多样。

      燕老师本节课使用了丰富的教学方法：1.导入法。如歌曲导入，游戏导入，对比导入等。2.动作教学法。如用跳，跑，游泳等丰富的动作来辅助孩子理解jump,run,swim等词，加深孩子的理解，激发孩子的兴趣。3.合作学习法。如在单词操练时以小组为单位进行开火车，在句型练习时同桌两人谈论自己喜欢做的事情，并用I like to 句型相互描述。4.游戏教学法。如用闪卡，字母拼图等游戏使学生练习新的语言点，寓教于乐。

      燕老师的课新颖有趣，学生合作互动，整节课在轻松愉悦的氛围中达到了良好的教学效果，听完着实受益匪浅，以后我要多听多学，使自己的课堂教学也逐渐成熟完善起来。