循环小数教学反思

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成功之处：

（1）创设情境，激发求知。教学中，通过直观手段与语言描绘相结合等手段，营造适宜的氛围，激起学生的兴趣，把学生的情感活动与认知活动有机结合起来，使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼、提高自己。

（2）创设氛围，主动探究。课堂上充分发挥了学生的主体作用，把学习的主动权还给了学生，让学生自己去探索数学的奥秘。让学生在思考、争论中发现新知。

（3）给予学生充分的时间和空间让学生讨论与思考，自己得出结论。

不足之处：针对循环小数的重点“依次不断重复”这几个关键词语可以再出几道练习题，使学生能牢固的掌握循环小数的特点。在授课的过程中虽有学生主体性的学习但是还有教师的主导性体现。在练习的设计中对于循环小数的简写形式可以增加混循环小数的形式，同时也可以增加循环小数与无限不循环小数的区分使学生更清晰的理解循环小数。其次由于循环小数是学生第一次接触，因此可以让学生多练一练循环小数的读法。