数学活动:《5以内数的组成》教学设计

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数学活动:《5以内数的组成》教学设计
活动目标
　1．使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。
　2．使学生能熟练地说出5以内数的组成。培养学生的观察、操作、表达能力，
　初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
学具准备:数字卡片、5根小棒。
　教学设计
活动过程:
　1．创设游戏情境，小组学习5的组成。
　a.创设游戏情境，激发学习兴趣。
　准备5根小棒，看谁动作又轻又快。 把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下。（教师巡视指导。）

　交流展示。
　全班学生再自己边说边按顺序分一分（板书分合式）。
　引导观察，发现规律。
　2．自主操作4的分解与组成，边操作边记录。20150929_093328

　3.猜一猜（3的分解与组成）
　①（右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个）猜一猜！右手有几个？
　②右手藏1个
　③右手藏2个
　4.同桌游戏，巩固4，5的分解与组成。