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标题: 小学语文教研随笔选择了，就走下去——关于作文批改的问题 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-9-30 08:29
标题: 小学语文教研随笔选择了，就走下去——关于作文批改的问题
在教研会上，有的老师提出了改作文太累的问题。不能不承认，这是个问题。

   不能不承认，这确实是个问题，让每一个语文老师都为之苦恼的问题。我们总想找捷径来解决这个问题。但是经过讨论，谁也给不出一个更好的建议。是啊，一方面要对自己的教学负责，要提高孩子的写作能力，一方面又觉得批改作文太累，不想下功夫改作文。这本身不就是矛盾的么？

      语文老师改作文难的问题，绝不仅仅是我们一个学校的问题，也不是一天两天存在的问题了。以前不是流传着一摞作文吓的英年早逝的语文老师不敢闹鬼、吓的拉磨的驴都来了精神的笑话么？这个问题有史以来，自始至终，在全中国的范围内都困扰着每一个语文老师。现在让我想一个合适的解决矛盾的办法，我是想不出来。我只知道，我当语文老师十几年来，也仍是常常熬夜到凌晨一两点批改学生的作文。

      有老师说可以分散到每天改几本。我是做不到。第一，我不想让作文每天都挂在我的心上，每天还有那么多事要处理，作文就像一个小刀子，每天拉两刀，我是受不了。第二，我发现集中改作文的好处是可以发现学生作文中共性的问题，分散改的话，恕我的记性不好，改了后面的忘了前面的，等到讲评的时候学生作文写的什么都忘的差不多了。但是不管什么改法，总之是要改出来。

      还有老师说作文是学生写出来的，不是老师改出来的。我暂且称之为改作文无用论。持这种观点的老师，不改作文是不是学生作文水平就提高了？改作文时不管是对学生作文进行全面的修改和指导，还是对学生写作有方向性有目的的某种写法的重点指导，批改都是少不了的。如果能面批效果更好。学生作文是写出来的，不是改出来的。这句话很对，所以，我们除了每学期几次的大作文外，我每周还布置学生写一篇周记，不定时的还有小练笔，当然这些我不会花很多时间批改的很详细。但是这也是少不了的。

   还有说改作文占用了批改其他作业的时间。语文作业不只有作文。是啊，我们班的语文作业也挺复杂的：默写本上的默写和订正、导学案的完成和订正、语文阅读课堂作业、资料书的作业、家庭作业本上的作业、周记、考试卷、字帖等等，作业种类多的有时候我自己都晕了。这些作业其实可以不用全改，可以不用老师改，也可以不用每次都改。但是这些作业还不能少。要保证学生的成绩，就要多训练。我自己的切身体会，一次家庭作业不改，会有10%左右的学生不再完成或者开始应付，两次就会提高到20%，三次就有可能提高到30%，一周家庭作业不批改，这样的学生会提高到50%。老师这个职业是个良心活。能力有大小，但责任心不能少。校长说：责任心就是能力。

      各位语文老师，既然我们选择了这条路，再艰辛，我们也要走下去。请坚信，我们所付出的一定是值得的。

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