我是快乐的，我是幸福的——有感于中小学骨干教师高级研修网络培训

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近两个月的暑期生活已接近尾声，时间来去匆匆，我都做了些什么，有哪些收获，现在回想起来，参加扬州市中小学骨干教师高级研修网络培训是幸运的，累并快乐着，幸福着。
　　“坚守农村小学教育，是我无悔的选择！”
　　走上三尺讲台以来，我一直认为教师是一份良心的职业，走上这个岗位，就意味着甘守清贫，就意味着多去奉献，而且我们面对的是一张张纯洁无瑕的“白纸”，你在他们心中播下什么样的种子，将来他们就会收获什么的成果。
　　培训的第一、二两课我认真学习了来自教育一线的“师德标兵典型案例”。李文凤和宋玉刚两位老师均来自农村、边远地区，与他们的师德情怀和教育责任相比，真是相形见绌呀！感觉自己还需多努力，境界还不够高。
　　宋玉刚老师的爱为孩子们打开了一扇知识和心灵的窗户。他为了高原藏区的孩子们，15年的艰守与执着，三次进城的机会都放弃了。高原地区条件简陋，他不怕吃苦，尽自己最大的努力为孩子们改善学习环境与条件，不懂的自己先学会弄懂，再去教孩子们。与孩子们吃住在一起，把自己的家安在了高原上，对所有的孩子不抛弃，更不放弃，既是老师又是父母，真可谓全心全意为了藏区的孩子们，有了这样的老师，何愁他的学生会不成人、不成才呢！曾经年少的我，也有过去偏远地区支教的情怀，直至现在都没有经历，有些遗憾。只是现在的一些客观因素，我无法实现这个目标。我相信会有这样的机会的。坚守农村小学教育教学工作，是我无悔的选择！不为别的，只为了孩子们那一双双期盼的眼神、一声声稚嫩的招呼和一张张纯真的笑脸。李文凤老师说：我不羡慕别人的荣华富贵，我只想做好自己的事业。“尽管并不是全部,也不可能是全部,只不过是你们童年往事中的冰山一角,但是,老师想用这样的方式告诉孩子们,每个人的童年都是独特而珍贵,美好而难忘的,老师羡慕你们正处在童年这样美好的时光,衷心祝愿你们童年能快乐幸福.——小李老师”这是李文凤教师写给学生的话，他们的言行让我震憾，从他们身上我感觉到了自身的渺小，以前总觉得自己也曾做了不少事情，付出了一定的汗水，获得了诸多认可，得到“骨干教师”的称号是当之无愧的，现在想来，我做得远远还不够，我的责任意识还不强，有时甚至还夹杂着小小的私心在其中。
　　“让反思成为教师的生活和存在的方式。”
　　我是一名农村小学的教师，在农村这块土地上已经默默耕耘了二十三个春秋。我知道教师只有不断地学习充电，才能跟上时代的步伐。因为随着科技和社会的发展，知识更新速度愈发加快，教师所面临的学生也在不断地发展变化，教师必须把反思作为自己素质的一个重要组成部分，时时处处反思自己的教学能力，不断促进自己的专业发展，只有这样，教师才能永远处于“一桶水”的状态，学生们才能从老师这儿汲取到属于自己的那“一杯杯水”。
　　培训期间，我认真学习了国家基础教育实验中心副主任孔凡哲教授的培训讲座《课堂教学反思》，孔教授在培训内容中告诉我们：“教师的专业发展，应该把重点放在如何提高教师教学反思能力上。”学习了以后，我对教学反思有了较为全面的了解，教学反思常用的方法主要包括反思日记法、教学后记反思法、录像反思法、教师成长档案袋（也叫教师成长档案）、科学（课题）研究法、案例分析法等各种方法。教学后记反思法又包括：记成功做法、记失败之处、记教学机智、记学生问题、记学生见解、记学习心得。由此可见，我们平常所说的、所做的教学反思，仅仅属是教学后记反思法。教学反思是教师专业成长的动力源。教学反思的过程，是教师以自己的教学过程为思考对象，对自己教学行为、教学结果进行审视和分析，从而改进自己的教学实践，并使教学实践更具合理性的过程。教学反思是教师自我成长的重要途径。因为经过反思，可以将原始的经验在不断地被审视、被修正、被强化、被否定等思维加工中，去伪存真，去粗取精，使经验不断得到提练和升华，尽而成为促进教师专业成长的有力杠杆。
　　现在我们当中有许多教师进入到了职业倦怠期，职业倦怠是教师成长的一个瓶颈。克服职业倦怠、突破发展的高原期（实现二次成长），是走向专业发展辉煌的关键。所以要想走出困境，只有不断地学习，既要具备实践的能力，更要学会不断地反思与总结，在总结中加以提炼，要学会研究问题，学会创造，而不仅仅只是模仿。作为一名教师，我们应该在平时的日常工作中不断思考，不断总结与反思，让反思成为教师的生活和存在的方式，不仅仅只局限于教学后记反思，还要在自身发展方面作一个短期的或长期的规划，为自己制定一份发展规划；养成写教学日志（或日记）的习惯，笔耕不已；多与同行们进行交流，记录他们的成功经验；积极参与课题研究等等，在出现问题、反思问题和解决问题的过程中，实现专业成长与发展，进而实现自身价值的提升，真正促进自身的专业化成长。
　　工作是美丽的，工作应该成为幸福快乐的源泉。快乐工作，享受工作，应成为我们的生活态度。当老师吧,三尺讲台的人生同样流光溢彩;当老师吧,粉笔写出的日子从来没有阴霾;当老师吧,点燃生命的烛火照耀缤纷未来.在以后的教育教学中，我会重新审视自己存在的价值，不为名利所左右，只为自己选择这一职业的初衷，一心一意为教育，全心全意待学生。