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标题: 《怎样看电视》教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-14 19:11
标题: 《怎样看电视》教学设计

〖教学目标〗
　　１．学会处置学习与看电视的关系。
　　２．懂得怎样有效、合理地看电视。
　　３．培养同学的思辨和表达能力。
　　４．提高调查、发表和探究能力。
〖教科书分析〗
　　参见第１０２～１０５页。
〖教学准备〗
　　走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。
〖教学活动和过程〗
　１．导入。“在课前，老师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目都是什么，下面就请同学们讲一讲，调查的对象是谁，他喜欢看的电视节目是什么。”在同学回答的过程中，教师依照不同的类别写在黑板上。待同学回答完毕后，教师进一步引导同学：“看来，由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也是不同的。例如，在座的每一位同学喜欢看的电视节目与你们的家长喜欢看的就会有所不同，也曾因此而发生矛盾。在看电视的时候，你们与家长经常因为什么问题闹别扭？当你与家长因看电视而发生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和方法吗？”
　２．全班交流。针对教师提出的问题，同学发表自身的看法。在此过程中，教师应注意鼓励同学畅所欲言，尽可能地讲出自身的真实想法和感受。
　３．探究讨论。“刚才有很多同学都提到，同学们经常会因为自身贪看电视而受到家长的责怪。在教科书第５３页有一组画面，请同学们来说一说，它反映的是一个什么样的问题？假如像他那样，会发生哪些危害呢？”待同学回答完毕后，教师请同学阅读教科书第５３页下方的课文。
　　４．教师总结。安排家庭作业。
〖给教师的建议〗
　１．通过学习引导同学懂得：看电视不能只追求和满足于娱乐，而且还要学会有意识地从中获取有益的知识和信息；由于年龄不同、兴趣不同，人们喜欢看的电视节目也不同，因此难免会发生矛盾，在出现矛盾时，应学会与他人进行沟通。
　２．教师可以视具体情况，如有无课时、同学的兴趣等，组织同学开展一场“小小争辩会”，比方看电视是否有利于学习等，使同学通过争辩进一步认识到应该怎样看电视。
〖家庭作业〗
　　将课上所学的内容向家长做介绍。
〖评价建议〗
　　１．同学对怎样看电视是否有了新的认识。
　　２．是否能够较好地与他人进行沟通。
　　录像机，VCD、DVD机能够更好地满足人们的需求。合家团圆看电视是生活中常见的温馨局面。公益广告是传达精神文明的重要渠道。电子邮件方便而快捷。这两页形象地展示了“多姿多彩的传媒世界”这一主题，并且比较全面地涉和了有关学习内容。电台广播，消息最和时，收听也方便。报纸的信息丰富全面。概述传媒与人们生活的关系。“交通台”的节目广受司机欢迎。(参照教材第５０、５１页)
　这一课题的学习对同学极富实际意义。在同学的日常生活中，因为看电视与长辈发生争执是比较常见的现象。课文即具体出现了一个例子。教师可引导同学就此考虑、讨论，形成正确的认识和态度。课文中场景的表示。同学在就课文所提问题各抒己见。引导讨论活动。本页以连环画的形式，表示了一个男孩因为不能正确处置看电视与学习的关系而导致的一些问题。教师可利用连环画让同学讨论，提出正确应对方式并鼓励他们实施。教师的话是对同学看电视的指导。教育同学对电视节目要有选择，时间要合理布置。(参照教材第５２、５３页)

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