这里的审题不只是简单的让你读懂题目。而是通过看话题的要求，看到它所包含的信息。并把这些内容做简单的分类。例如，冀教版小学英语第七册，第二单元书上给我们的话题是Winter in Canda,由这个话题，我给学生一个话题：My favourite season. 通过这个话题我引导学生根据第三单元的内容，给话题提出问题：What is your faourite season? Why do you like this season?并且对于第二个问题要求学生给于进一步的提问：How's the weather in this season? What do you wear in this season? What do you like to do in this season?...问题的提出时为了给学生明确的思路,知道自己在写什么，怎么写。然后根据这些问题和学生一起找出回答这些问题的句式：My favourite season is a _________.The weather is _________. I wear _______ in _______. I like to ________...小学的英语受词汇量和语法知识的限制，学生不是在造句，而是根据已有知识在仿写句子。我认为让学生在写作文之前给其句式可以让其感觉不知怎么写，同时可以减少语法错误。