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标题: 《维护森林节约用纸》优秀教案 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-14 19:02
标题: 《维护森林节约用纸》优秀教案

一、课程内容规范解读
本课体现课程规范内容主要有：了解节约用纸与维护森林的关系，学会观察身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（健康、平安地生活）；亲近自然，喜欢大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（愉快、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（智慧地、有创意地生活）。
教学内容解析
《维护森林　节约用纸》是北师大版《品德与生活》二年级下册第三单元《纸和环保》主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友认识纸与森林的关系，发生维护森林，节约用纸的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的知识和经验的同时，培养学他们善于发现、考虑、大胆表示的个性，体验创作的乐趣，提高生活能力。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也非常密切，所以比较适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，容易为儿童所理解。本次活动以协助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此基础上，通过开展调查等活动，认识节约用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节约用纸的良好习惯，并能用实际行动保护森林、维护森林。
教学目标分解
1. 情感与态度：通过体验参与，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
2．行为与习惯：发生维护森林，保护环境从我做起，从日常小事做起的情感，自觉养成节约用纸的好习惯。
3．知识与技能：掌握节约用纸的方法，变废为宝的技能。
4．过程与方法：以“感知－探究－实践”的模式进行教学，充沛让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。
二、教学背景分析
同学背景
二年级的儿童对纸并不陌生，但日常用纸的数量没有准确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起具体的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止浪费，作为本课我们一起讨论的话题。之前，儿童已获得并积累了有关生活用纸、造纸的认识。本次活动，旨在引导儿童利用生活经验和纸进行活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节约用纸的意识在儿童的心底扎根。　　
本课教学将充沛、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进行观察、交流、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。
教学时空：
本课的设计力求使教学活动面向全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进行个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节约用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活经验，在活动中用数字、图片等方式协助同学搭建维护森林和节约用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节约用纸的认识，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节约用纸的意识和行动延伸下去。
三、课程资源整合
文本资源：教科书、教师用书。
媒体资源：课件。
动态资源：同学的调查和收集的资料。
四、教具学具准备
教师：课件、板书贴图。
同学：调查表。
五、活动时间：一课时

作者: admin 时间: 2010-4-14 19:02

六、教学活动引导预案：活动环节
教师活动预设
同学活动预设
活动意图
媒体
一、
纸与生活
一、唤醒生活记忆，感受纸对生活的重要性。
1．引导同学回忆每天学习要用到东西。
2．以录像的形式带领同学游览学校，观察垃圾箱。
3．引导同学考虑生活中什么时候要用纸。
4．播放课件：各种各样的纸。
活动一：回忆生活，感知我们的生活离不开各种各样的纸。
1．同学回忆，汇报。
2．同学谈发现。
3．同学汇报。
4．同学欣赏。
从同学的日常生活中获取种种的教育素材，引导同学发现我们每天都用许多纸而且存在一定的浪费现象。
课件
二、
纸与森林
二、小调查，了解用纸与维护森林的关系。
1．小组汇报统计每天用纸量。
2．用纸量分析。算出人均用纸量，全校每天用纸量，全国儿童的用纸量。
3．用纸与伐木数量的换算。
4．引导同学谈感受。板题，并出示局部板书。
活动二：同学汇报调查统计，认识用纸与维护森林的内在联系。
1．同学小组合作完成调查表，汇报。
2．同学观察计算结果，感知每天用纸量的大。
3．同学观察用纸量与伐木量的数量换算。
4．同学汇报。
通过具体的用纸量分析，让同学感知用纸多，就要砍伐更多的树木。通过对比，震憾同学的心灵，培养儿童“维护环境，节约用纸”的意识。
课件
三、节约用纸金点子
三、金点子，制定切合生活实际的节约用纸措施。
1．播放同学日常用纸行为短片，让同学谈感受。
引出节约用纸金点子。
2．发起征集节约用纸金点子行动。
3．金点子征集行动。
引导同学汇报，师生一起归类。
①减少用纸。
（少用纸巾、一次性纸制品、贺卡等。）
②物尽其用。
（用过一面的纸打草稿、画画等。）
③变废为宝。
（在家里或班里放废纸收集箱、废品分类处置、用废纸做模型等。）
4．小结：在你们的协助下光秃秃的森林又焕发了生机！
活动三：汇报节约用纸金点子，指导生活。
1．同学谈感受，并提出意见。
2．同学小组内交流节约用纸金点子。
3．同学汇报，一个金点子救活一棵树。
由于同学的年龄较小，知识面比较窄。课前让同学搜集生活中浪费纸的现象，课堂上征集金点子。同学通过获取在场老师的协助，拓展同学的知识面。紧密结合生活，指导同学生活，具有很强的生活性和有效性。
课件
四、节
约
用
纸
小
跳
棋
四、小游戏，引发激情，巩固延伸。
1．引导同学观察棋纸上的文字，明确用纸的好习惯与不良的行为。
2．让同学小组游戏。
3．引导同学课后与家人、朋友玩，并宣传节约用纸。
活动四：节约用纸小跳棋游戏。
1．同学汇报发现。
2．同学小组内进行游戏。
以同学喜闻乐见的游戏加强同学在生活中节约用纸的意识。
课件
五、
宣
传
节
约
用
纸
五、小活动，宣传节约用纸。
引导同学说出向他人宣传节约用约的方法。
活动五：征集节约用纸宣传方法。
同学汇报。（制作班级宣传手抄报，节约用纸公约，画宣传画，贴在班级、学校宣传栏。）
以点带面，向社会宣传，一起加入环保节约行动中。
课件
六、
作
业
六、作业安排。
一份需要你用一辈子来完成的作业：维护森林，节约用纸。
活动六：
齐读课题。
关注品德教育的实效性与实践性。

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