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标题: 父母的接纳，奠定孩子一生的幸福-《接纳孩子》读后感 [打印本页]

作者: ljalang 时间: 2015-9-17 17:03
标题: 父母的接纳，奠定孩子一生的幸福-《接纳孩子》读后感
父母的接纳，奠定孩子一生的幸福-《接纳孩子》读后感
   在暑假里，我读了小巫的《接纳孩子》，这本书主要是通过各种各样不同的个案，针对家长常犯的急躁、焦虑情绪，结合家长提问最多的儿童安全感、自主意识、认知模式、社会交往、规则规范以及性意识问题做了详细的论述和劝解。虽说《接纳孩子》是一本关于家庭教育的书，但是对于我们教育工作者来说更具有启发意义！在这里，结合自己的经验，谈一谈读了这本书之后一些浅薄的感受！
  一、接纳并尊重学生的天性。
  我们接触到的学生来自不同的家庭，有着不一样的家庭教育，个性千差万别。作为老师就要用爱的目光关注学生，用爱的微笑面对学生，接纳他们的个性尊重他们的人格。
  一方面我们要用欣赏得眼光发现学生的优点，每一位孩子都是天才宝贝都有他们的可爱之处，我们要以发现“美”的目光欣赏每一位学生身上的闪光点，不能够让学生的不足遮住我们的眼光，只见沙子不见金子。另一方面我们要以宽广的胸怀接纳学生的“错误”。小巫在书中说：孩子“黏人”、不听话、发脾气、贪玩、“自私”、“没规矩”等等表现其实都是对外界环境做出的正常反应，都有其合理性，我们要学会去接纳孩子的各种表现，宽容孩子的过错，让孩子体验各种各样的情绪特别是宣泄坏情绪（我们总是在压抑坏情绪，殊不知越是不让宝宝体验，他意犹未尽，下一次只会让他的情绪更加夸张，因为他想要彻底体验）、鼓励孩子说出不同的意见、提出不同问题。对于学生也是一样，老师要从多角度来评价一名学生，即使他犯了 “错误”也要了解其原因，并宽容他的过错。
二、多鼓励少批评。
孩子做的事都是凭着天性出发，但孩子们都有显示自己特长的性格，喜欢受到家长和老师的肯定和赞扬，更喜欢家长和老师少批评自己。针对这一性格特点，我们把表扬和批评有效的结合到一起，发挥他们自然向上的心理特点，培养出孩子自信、自强的性格特点。这样既不粗暴，又讲道理。在接下来的班主任工作当中，我会特别注意观察班上每一个学生的的特点，让他们把自己的特长展现出来，帮助树立他们的自信心。有自信的人才能在学习工作中取得最大程度的胜利。我们的鼓励与赞扬是浇灌他成长的最佳营养物质。
三、以身作则，传递正能量
孩子是父母的精神的延伸，一个简单的动作、眼神，一句简单的话语都可以让孩子的心理成长起来。家长是孩子的榜样，老师是孩子的偶像，所以家长和老师要言行一致，以身作则。真善美我们要言传身教，只有我们以身作则，孩子的世界里便会是蓝天白云，孩子们成长才能健康快乐。
无论是家长还是老师，在孩子面前都要尽量传递正能量，不得有半点负态度的暗示。胆量、勇气、信心都来自家长和老师的鼓励与支持。
总之，我们教育的目的，不只是教学生书本上的知识，更重要的是推动学生的人格成长，维护学生的心理健康，假如我们善于接纳每一个学生，那么每个学生都会心理健康。
我想，越善于接纳学生的老师，在学生心中的威信就越高，一个善于接纳学生的老师，会营造和谐健康的班风，接纳有益于培养孩子们的优良品德和行为。我是老师，亦是母亲，面对每一个学生，我会像接纳自己的孩子一样接纳他们，让每一个学生在人生成长的道路上积极、阳光、快乐地度过每一天。

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