学习目标: 1、使学生会根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出小数的近似值。 2、使学生会根据需要,用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。 3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣 学习重点:用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。 学习难点:根据题目要求与实际需要,用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。 | |||||||||||||||||
学案 | 导学案 | ||||||||||||||||
一、 自主学习 预习(课前)任务: 用“四舍五人法”求积的近似数 1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。
2、阅读教材第10页主题图,理解图意,并把解题过程补充完整。 3、练一练:P.10页的“做一做”。 4、想一想:要保留一、两位小数,如何求积的近似数? 5、思考发现:求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( ),关键是看( ) 任务:探究积的近似数方法(课内): 1、 按要求求下面小数的近似数 435.5 (整数) 14.53 (一位小数) 4.537(两位小数) 2、阅读教材第10页例6。理解:小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五人法”保留一定的小数位数,求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2。 二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价) 1、求积的近似数方法:先根据 ,再按 法保留一定的小数位数,关键是看 。 2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数) 7.5×2.3 1.56 ×0.17 3、“四舍五人法”求积的近似数关键是看 .是否满五. 过关检测: 1、1.61×1.5的积有( )位小数,保留两位小数约是( ) ;0059×1.7的积有( )小数。保留三位小数约是( ) 2、《小小科学》(月刊)每本5.80元,小华打算订一年的,要花多少钱?(得数保留整数) 3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小是( ),最大是( ). 总结、评价:今天的学习,我学会了: 。 我在 方面的表现很好。 在 方面表现不够,以后要注意的是: 。 总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦) | 创设情境,导入新课 根据学生回答问题情况,进行点评和指导。 进一步了解学生计算小数乘整数的方法。 深入小组了解学生的交流情况,指导学生学会交流、倾听。 过关检测 目标达成 自主总结,加深了解。 |
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