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小学班主任管理经验交流材料
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作者:
admin
时间:
2010-4-13 07:33
标题:
小学班主任管理经验交流材料
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！
今天我能坐在这里发言是我们组里的人抬举我了。我心里很是清楚我有几斤几两。呵呵。
要说吧，自己从教16年来，好懒也当了16年的班主任，也或多或少有自己当班主任的一点体会。不管好坏今天就在这里晒晒吧。
大家都知道，自从来咱们学校，每学期的期末总结我都要谈谈我一学期来身为班主任的感受体验。这也许是我辛苦一学期来的一次很好的精神释放吧。班主任每日所做的琐事、所操的杂心、所顶的压力是其他老师所不能体会到的。不过，在咱们学校只要带过临时班主任的非班主任老师们都有很深切的体会，因为，他们总是说：“可别让带天多呀，班主任的活太累了，受不了。”每当我听到这样发自内心的表述时，我心里真是滋味多多：有辛酸，身为班主任的我们可是天天都这样呀，你们才带了一两天呀；有骄傲，我们班主任就是支撑学校的多根大柱子，再大的困难、再大的压力、再多的琐事我们都风雨无阻地挺过来了；有幸福，我们班主任虽然苦、累，但我们收获了学校健康的发展、家长欣喜的认可、学生快乐的生活。当然，在我们学校的每一位领导、每一位老师都是非常非常的辛苦。
不好意思，在谈经验之前，我先来了一番表白。请大家谅解。下面言归正传，来谈谈我担任班主任的心得，好的管理方法谈不上，只是自己在管理班级中的一点深切的体会罢了。
首先我认为，身为教师的我们是在进行爱的教育，身为班主任的老师们更是在进行爱的教育。所以我今天汇报的题目就叫爱的教育。
进行爱的教育要做到的几点：对待工作认真负责，爱护学生视如己出，培养学生着重全面，管理班级班风优良，与任课老师团结协作，自我教学扎实有效。每天洋溢在身体内的是奋斗，是执着，是奉献，是爱——对学生和工作的爱。
班主任就要用爱指引自己的班主任工作：对学校，高质量完成自己担当的任务；对学生，尽职尽责担负起班主任职责；对家长，真诚优质服务；对任课老师，积极协调配合。
一、爱，让我对学校行动中落实主人翁精神。
身为一名班主任老师，我知道肩上的胆子有多重。学校任务的有效落实，班级管理的扎实成效，家长沟通的及时真诚等等都关系着学校的名誉和地位。作为一名班主任，我时时刻刻都记着自己身上的重任，并且时时刻刻以主人翁身份来完成自己的工作。
很清晰地记得，那次我班学生张笑宇在上体育课时，不小心自己摔了一跤。这一跤可不轻，一下子磕住了孩子的下巴，只见鲜血直流，学生都跑着来找我这个班主任处理。当我跑到出示地点后，马上和副班主任刘婷老师拉着孩子就往校外走打出租车去医院。这边马上电话接通了孩子的家长，将实际情况告知于家长，商讨孩子去哪里就医。当定下去省人民医院后，拦下出租车就奔向医院。虽然孩子的受伤是因为自己跑操时不小心磕着的，但是为了表示我们的诚意和歉意我和刘婷老师亲自买下水果、奶到孩子家看望孩子。这一事情深深地感动了家长，家长无论如何不让我们去，但是我们很执着地非要去看孩子，为此他们的好多同事都说，没有见过这么好的老师，这么好的学校。听了家长这样真挚的内心道白，我欣慰地笑了，因为我们用我们真切的行动为学校争得了信誉。
二、爱，让我对学生实践中倾注自己的所有。
面对自己的工作对象、伙伴——我朝夕相处的孩子们，我倾注了很多很多。
（一）、注重德育，培养品质。
对一个孩子来说最重要的是思想品质优秀。对于一个优秀的班集体来说，培养孩子具有良好的思想品质更是至关重要。身为班主任的我总是因人因事抓住契机对孩子进行好思想、好品德的教育。让学生时时、事事都能得到良好的思想熏陶。可以说我们班55个孩子的纯洁心灵深处都流淌着爱的血液：互相帮助，团结友爱，爱集体，爱劳动，爱奉献。
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2010-4-13 07:33
就拿捐赠钱物来说，我们班的小朋友总是积极主动响应。汶川地震我班捐出了一千九百多元，我班杨诚同学捐了三百二十三元；为给灾区小朋友过六一儿童节，我班小朋友捐赠了大量的新书包、新文具；前段为了给贫困山区的儿童捐衣服、捐书，我们班的孩子都是积极踊跃参加；听了留守儿童在学校艰苦的生活，孩子捐出了自己的压岁钱二千九百多元，其中有十多为同学捐出了200元，彭宇墨捐出了班里最高数210元。他们小小的心灵就知道，做人不能自私，要用自己力所能及的能力去帮助他人。
再拿班级小事来说，我班孩子平时的卫生打扫保持自觉主动、学习互相帮助、与同学玩耍互相谦让；为使班级环境优良，都带来漂亮、环保的花草，只要是牵涉班级荣誉的事都是积极响应，很有集体荣誉感。孩子能拥有这样的好思想、好品质可以说是他们人生中的最大财富。也是我们当班主任老师的最大收获，最大幸福。
（二）、注重养成，培养习惯。
班主任教育重在养成教育。习惯主宰着孩子未来一生。在班主任工作中我总是将习惯养成教育贯穿始终。
我认为我班的孩子拥有较多的良好习惯。通过严格要求和说理教育，我对所带的班级总是严抓课堂听讲习惯、时时维护班集体荣誉的习惯、保持良好的卫生习惯、书写作业保质保量的习惯、认真及时完成并订正作业的习惯、预习新课的习惯、天天课外阅读的习惯等等。只要是有利于学生健康发展的习惯我平时都很关注。可以说，我们班在以上几种习惯方面的养成我是比较满意的。就拿作业来说，不管课堂作业还是家庭作业，我们班几乎没有不完成作业的，没有不订正作业的。学生有了良好的习惯我们在教育起来也能达到事半功倍的效果。
（三）、注重活动，提高素质。
身为班主任，我们都深知素质对一个孩子有多重要。所以我充分利用学校举行的各种各样的活动，让学生从中受益。在学校举行的体育活动中，我让每个孩子获得了跳绳、踢毽子的能力；在冬至包饺子活动中，我让孩子不但收获了技能，还懂得了合作的意义；在文艺表演中，我让孩子有了台上朗诵、舞蹈表演的能力；在出外参观时，我让孩子懂得文明及学习无处不在。在每次的升国旗仪式上，孩子的主持、演讲、升旗等都得到了提高。在刚上二年级的时候我们班的升旗仪式我都不亲自训练了，他们自己都知道怎么做。这不，在将要开垦的班级试验田里，孩子们已经想好了要种什么，怎么种了。我觉得身为咱们学校的学生这是他们最大的幸福之一——能多多参加各种各样的综合实践活动。从而获得综合素质的提高。
（四）、注重人文，面向全体。
身为班主任，我们要平等对待班里的每一个孩子。我们要人文化管理，并且要面向每一个孩子。我所带的班，除几个干部是固定的，如卫生委员、学习委员、文娱委员、体育委员、中队长。其余每一个学生都有当班干部的机会，我应该这样做也必须这样做。这是我们做老师的最起码的砝码——平等待人。像我们班的值日组长、学习组长、文明互助岗、值日文娱委员、值日领读人员等等。
下面我详细说说具体这些“长”的轮流法。
座位轮流坐。方法是每周向后向右挪一个座位，同位俩一起挪。每周轮换一次。每周一一来就换座位，而且第一次给学生交代好之后，学生换座位就不用管了。操作起来非常省心。在这里我要感谢冯娜老师的这种排座位的方法。自从用过之后感觉非常好。一来，对学生平等了，哪个位子你都会坐坐；二来，对家长咱们有法交代了，不分高低、不按成绩，人人都有坐前面的机会。
像值日组长、学习组长、文明互助岗等职务，每个孩子都有当上的机会，也就是说每个孩子都有锻炼成长的机会。方法是：因每周座位的调动，每周的值日组长、学习组长、文明互助岗就按座位轮换当。
值日组长为教室左边第一竖排的学生依从前到后按星期走，周一第一个学生是值日组长，周二第二个学生是值日组长，以此类推。
顺便再给大家说一个很是省事的值日方法，按教室横排值日，一天一横排。这样每周都是值到第五横排就完事了，所以每周都会有歇息的同学。每人的值日内容也固定下来。按座位只要是坐在第1、2、3、4竖排的学生该他值日时就分别扫教室第1、2、3、4竖排的地面，而且是从教室前墙壁扫到教室后墙壁。坐在教室第5、6、7、8竖排的学生分别拖教室第1、2、3、4竖排的地面。这样固定下来，每天每次的值日不用再详细交代，各负其责。扫起地来非常快且有序。每天大都是在10分钟左右搞定。组长除了扫完自己负责的地面还要负起检查的职责。这样中午上课前、下午放学一天打扫两次。老师只管强调每天的值日组长即可。这样管理起来很是方便。另外，教室内外墙壁、门窗，黑板每天的抹擦（上午一个人，下午一个人）都一一固定到人。每个人各司其职。为了班级卫生有人负责，专门培养出两个值日班长，每天巡视班级卫生情况。这两个小班长很是管用，所以平时班里的卫生不用怎么管，都是他们全权负责。我们班的卫生在保持方面做的也非常棒。班级何时都能做到视线以内无赃物。所以我们班这三年来几乎都能周周获得文明流动红旗。孩子在红旗的感召下也大大增强了班集体荣誉感。我也从中深深感受到班里学生人人是我助手的魅力！
学习组长是每周坐在第一横排的学生；文明互助岗是坐在教室右侧的第一竖排的学生，每天按星期往下轮；值日文娱委员是每周坐在教室右边第二竖排的同学，每天按星期往下轮。这样每天的每位孩子都体验了当班干部的滋味，从而能力也得到了提升。
还有升旗仪式上的主持人、演讲人、宣誓人、升旗手、护旗手、仪仗队，班里每位学生轮流来当，都去体验升旗的神圣及面向全校人主持演讲的光荣。
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所以我们班的学生家长对我的班主任工作非常认可。因为他们的孩子都能在我这里得到平等发展、平等培养、平等对待。而且我所做的每一件事都是为了每位学生健康的发展。由此我收获了家校工作合作的顺利，我和家长也成为了真诚的朋友。他们把孩子交给我管理教育很是放心。
（五）、变换角色，成为妈妈。
身为班主任，我们既是学生的老师，也是他们的妈妈，特别是对于我们小学生更是如此。他们一天时间里大都在我们的眼皮下生活、学习，我们的首要任务是担当起妈妈对孩子保护、帮助和引导的责任。在生活上对他们要百般爱护，无微不至。
具体例子我都不再一一列举，每个班主任身上都有爱生如子的感人的事迹。我们将学生在校的安全、生活、学习打理好，这就是我们最大的成功。
（我班的邓梦雅在英语课上因闹肚子没来得及去厕所拉了一裤，学生又是第一个跑过去叫她来处理。当她进班后臭气已经弥漫在整个班级的空气中。她又是急忙拉起正在大哭的孩子，将孩子安顿到卫生间，匆忙地从各个办公室的饮水机里接来热水，像妈妈一样细心地用把孩子屁股、腿上、脚上的大便一点一点地洗干净，洗完之后还用衣服把孩子裹好抱到自己的床上，让孩子躺在自己的被褥里等家长的到来。那情形真似妈妈对女儿的照顾。我班王一江同学课下不慎磕伤了头部，她又像妈妈一样带孩子去医院，又是付钱，又是拿药。对于初入学的一二年级孩子，班主任老师就是他们的妈妈。）
（六）、注重课堂，快乐教学。
身为妈妈，谁不希望自己的孩子快乐学习，健康成长？我们身为班主任，要想让学生敬仰我们、爱戴我们、佩服我们，要想让家长认可我们，我们必须还要是一个教学基本功扎实的好教书匠。我们要创造活跃、扎实、有效的课堂。要让学生心里觉得当你的学生最快乐，你当他们的班主任很幸福。16年来，我一直教着语文，我平时从不给学生布置过多的、单调的、重复的、机械的作业，很少布置回家书写的家庭作业。我总是让学生将知识消化在课堂。课下没有课业负担，让学生快乐地学习、快乐地玩耍。每天的家庭作业无非是预习课文、读课外书，周末会加上一个小作文。节节课堂跟进后进生，努力使其不掉队。
三、爱，让我与家长沟通中形成教育合力。
学校教育离不开家长的配合，我们班主任更应该注意与家长沟通，从而达到教育合力。平时与家长沟通注意方式，我们说话做事都要多多站到家长立场来想问题，让家长明白我们是真心为他们的孩子付出。每每开家长会时，要多多谈起孩子需要关注的问题，并且朋友式的、友好地交流。我喜欢挖掘家长资源，服务班级管理。具体事例我不再一一列举。总之达到一种效果，家长很愿意、很迫切地与我们合作来教育学生。（家校大讲堂中，全校只有我班马若航的爸爸自己带电脑、投影仪、配电盘及自制的课件来班里给孩子们上课，教学生了解卫生知识；冬至包饺子活动中，又是我班潘森、李嘉仪的妈妈先将包好的饺子端到自己家中给孩子们下着吃，那种相处，真似朋友，那种配合，真是密切。在我的沟通下家长与学校及老师的关系极其和谐。）
四、爱，让我与任课老师工作中积极协调配合。
一个好的班主任还应该协调好班级的其他任课教师，只有这样才能是称职的班主任。每每音乐、体育、美术课，我都负责让学生站好队伍，让体育委员带到上课地点（这学期因为忙这项工作有些疏忽）；每每有老师有任务不能上课或需要调课，我总是极力配合；每每有老师需要我提前做工作，我总是将工作做好：像体育活动，国学比赛等。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。班主任的教育最有效手段就是“爱的教育”。我们班主任也正是用自己的工作实践着爱的教育，用自己的汗水滋润着爱的教育。
最后我还想再说，要说当了这么多年的班主任，真的很是辛苦，特别是在忙的不可开交时，累得不能承受时，还真不想当这个班主任。但是，很多时候，还是深深感到当班主任最有成就感和幸福感。我教了很多届学生了，我的很多学生踏上了工作岗位之后，他们把我当成了朋友交往，而且对我感激终身。想想这些，还是当班主任好！因为在学生记忆深处里自己的学习生涯中班主任总是numbir1。我结识的一个退休的老教育局局长曾给我说过一句话，我印象非常深刻。他说：“干了一辈子的教育，当过教师、班主任、校长、局长，教育了、培养了那么多的学生，可是我只落了几届学生，还是当班主任时的几届学生。其余的学生都不曾记起我。”
我之所以说这些，是为了告诉还没有当过班主任的老师，请你们挣着、抢着当班主任吧，只有当班主任你才能真正品尝到当老师的滋味。咱可大都不改行了，我建议您还是让自己的教育生涯圆满些，可别留下遗憾。呵呵，大家都来挣着当班主任吧！来品尝当真正教育者的滋味！我的讲话完毕了。如果我的这一通白话能给您带来些许的触动，那也是我的幸福！
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