年 级 | 三 | 学科 | 数学 | 课型 | 新授课 | 授课 教师 | ||
设计时间 | 2014、7、15--8、15 | 总课时 | 4 | 授课 时间 | ||||
学习内容 | 买文具(二)(除加、除减混合运算及其应用) | |||||||
学习目标 | 通过“买文具”的练习题,培养学生提出问题和解决问题的能力。.结合解决问题的过程,探索“先除法,后加减”的运算顺序,体会到数学与实际的密切联系。 | |||||||
学习重点 | 掌握先除法,后加减的运算顺序。 | |||||||
学习难点 | 能正确计算有关的两步试题。 | |||||||
学习准备 | 实物图、课件 | |||||||
集体备课 | 二度备课 | |||||||
导 学 过 程 | 温故互查: 同学们,在一道有加法有除法的混合运算中应先算什么? 自学感悟: 出示情境图,淘气买的钢笔比现在文具 店里的钢笔每支贵多少元? 1、引导学生学会选择有用的信息解决问题,独立探索并理解先除后减的实际问题。 2、尝试独立列式计算。 3、先说运算顺序,然后再计算。 16÷2-7 合作探究: | |||||||
导 学 过 程 | 练一练第2题 1、说一说先算什么,再算什么,然后再计算。 2、集休订正。 3、教师点评。 汇报点评: 练一练第4题 森林医生 1、说出每道题错误的原因。 2、集体订正 3、如何避免这样的错误。 巩固训练: 练一练第5、6题 | |
板书设计 | 买文具(二) 16÷2-7 =8-7 =1 | |
导学反思 |
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