小班表演游戏阶段教学工作计划（下学期）

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情况分析：

    上学期，幼儿已对表演游戏产生兴趣，他们喜欢游戏的玩具，道具和扮演角色，会模仿简单的角色动作和语言。角色意识较明确，熟悉简单的游戏基本知识和要求，但缺乏合作意识，不会自已分配角色，必须在老师的帮助下才能进行。

    第一阶段：3.1—3.30

    一、游戏目的：

    1、初步学习按意愿选择并扮演角色，培养幼儿对表演游戏的兴趣。

    2、在游戏中能用普通话进行表演，学习作品中角色的良好品质。

    3、初步能遵守简单的游戏规则。

    二、游戏主题：(预定)

    1、《小铃铛》

    2、《拔萝卜》   

    三、游戏准备：

    1、物质准备：

    头饰：猫、狗、兔、羊、老公公、老婆婆、小姑娘、小老鼠

    道具：小铃铛、大萝卜、池塘(蓝色皱纹纸)、桌面玩具一套(拔萝卜)

    2、知识经验准备：幼儿已熟悉《小铃铛》、《拔萝卜》的故事内容，并初步会复述。

    四：游戏指导：

    第一次指导：《小铃铛》

    1、出示桌面教具，教师示范表演。

    2、提出表演的要求：

    (1)在自己的场地内表演。

    (2)不争抢玩具，用后放回原位。

    3、教师帮助幼儿分配角色，布置场地进行表演，重点观察幼儿遵守常规的情况。

    4、评价：表扬能在场地上认真表演的幼儿。

    第二次指导：

    1、教师把全班幼儿分成若干组，引导幼儿按意愿自己选择角色。

    2、幼儿游戏，教师重点指导在桌面表演的幼儿进行表演。

    3、评价：表扬能按自己所选择的角色表演的幼儿。

    第三次指导：

    1、请能力强的幼儿示范表演，帮助幼儿理解作品的中心思想。

2、提出游戏的要求：用普通话进行角色对话。

    3、幼儿在指定的场地内选择自己所喜欢扮演的角色，初步引导幼儿自己协

商分配角色，重点观察幼儿运用普通话的情况。

    4、评价：表扬能与同伴友好协商的幼儿。

    第四次指导：

    1、请一组能力强的幼儿示范协商角色的方法。

    2、提出要求：能与同伴友好协商。

    3、幼儿按意愿选择场地，协商分配角色。

    4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿协商角色的情况。

    五、游戏小结：

    幼儿对表演的游戏感兴趣，初步能按意愿选择并扮演角色，能用普通话进行表演。但还不能遵守简单的游戏规剜，如争抢玩具。

    第二阶段：4.1—4.30

    一、游戏目的：

    1、继续学习按意愿选择并扮演角色，感受与同伴共同表演的乐趣.

2、在游戏中，能在老师引导下较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏。

    二、游戏主题：(预定)  

    1、《三只羊》

    2、《大家爱清洁》

三、游戏准备：

    1、物质准备：

    头饰：大羊、中羊、小羊、兔、猫、狗、鸭

    道具：山洞的场景，提供小动物的家(用积木建构成的)及卫生用品和设备(如毛巾、肥皂、脸盆、镜子等)。

    2、知识准备：

    (1)幼儿已学会复述故事。

    (2)请个别幼儿学会情景表演。

    四、游戏指导：

    第一次指导：《三只羊》(一)

    1、教师出示头饰、道具。介绍游戏场景，激发幼儿对游戏的兴趣。

    2、提出游戏的要求：注意区分三只羊的不同语调。   

    3，幼儿按意愿选择场地，扮演角色。

    4、幼儿游戏，教师重点观察幼儿表现角色特征的情况。

    5、评价：表扬能用不同语调表现角色特征的幼儿。   

    第二次指导：《三只羊》(二)

    1、请一组能力强的幼儿示范表演，明确角色的出场顺序。

    2、提出表演要求：用不同语调、动作表现角色特征。

    3、幼儿按意愿选择头饰，教师帮助幼儿明确自己所扮演的角色。

    4、教师参与游戏，鼓励能力弱的幼儿积极参与游戏。

    5、评价：表扬能用不同语调、动作表现角色特征的幼儿。

    第三次指导：《大家爱清洁》

    1、请幼儿观看情景表演。

    2、让幼儿按意愿选择材料，扮演角色，教师引导幼儿分配角色。

    3、教师参与游戏，着重引导幼儿按顺序先后出场。

    4、评价：表扬能按顺序先后出场表演的幼儿。

    第四次指导：

    1、教师示范游戏的基本规则(轻拿轻放玩具)。

    2、提出要求：与同伴友好游戏。

    3、教师参与游戏，重点指导幼儿较完整地进行表演。

    4、现场评议，并表扬能与同伴友好游戏的幼儿。

    五、游戏小结：

  本阶段游戏中，幼儿在老师引导下能较完整地按情节和人物对话及动作表演游戏，能按意愿选择并扮演角色，但还不能友好地与同伴共同游戏(如争抢角色)。