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标题: 声音是怎样发生的教学反思 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-12 13:19
标题: 声音是怎样发生的教学反思

　反思我的教学，从三方面来说：
　　一、优点
　　1、能从同学已有生活经验动身，通过实验、验证的方法，让同学亲历探究过程，充沛落实了“双基”。
　　2、教师能够创设一个好的教学情境，让同学发生我想学、我要学的动机。
　　3、教师的亲和力非常好，为同学创设了和谐的学习氛围，从同学动身，注意引导，使同学更好地探究知识。
　　二、缺乏
　　1、在同学实验时，皮筋振动的效果不明显，究其原因知道假如能将皮筋固定好，效果会更明显，也会让同学更好的感知声音。
　　2、在科学课上培养同学严谨的科学态度是必需做到的，因此科学素养也是逐步培养的，在做实验时，应该把这种比较实验严密的方法介绍给同学们，使同学们知道科学课上实验必需严密。在研究观察物体发声时不发声时比较，可以选择两把格尺，但必需是完全相同的。假如没有完全相同的格尺可以用一把格尺进行有序观察。
　　3、在同学实验汇报时要注意培养同学思维的完整性，让同学说清是怎样做的，看到什么现象，说明什么。
　　4、在教学中要充沛落实同学的主体地位，对备同学方面做的还不到位，因此在引入音*时，让同学对音*这一资料并不明白是干什么的，只是知道这就叫音*，这是不够的，应该让同学对音*有一个全面的认识，在用音*实验时，假如再强调的多一些，方法讲的确切一些，在观察音*实验时，效果会更好。
　　三、值得研讨的地方
　　1、在科学课上要让同学经历探究的过程是课程规范所倡议的，但是在本节课上是否该把液体、气体振动引入进来呢？
　　2、在每堂科学课上都必需让每一个环节尽善尽美吗？创设情境—提出问题—选择问题—猜测、假说—设计实验—实验验证—得出结论—拓展应用—全课总结，在短短的40分钟内，应让哪局部更好的发挥其作用呢？
　　以上是我对本课的一些反思，这将有利于提醒今后的课堂教学。
　　

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