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标题: 新苏教版六年级美术上册全册教案之第１１课冷色和暖色 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-9-5 21:36
标题: 新苏教版六年级美术上册全册教案之第１１课冷色和暖色
(一)综合分析
            本课是[造型•表现]学习领
         域的教学，它与后面两课一起构
         成了本册教材中的色彩双基教学
         单元。学生在了解了三原色、间色
         等色彩知识的基础上，再来学习
         冷色和暖色，是一次温故而知新
         的学习过程。且本单元的学习对
         下一个画情绪的单元还作好了色
         彩基础知识与色彩绘画技能上的
         铺垫。
            我们生活的这个世界几乎到
         处都有色彩，人们时时刻刻都在
         感受着色彩。而人对色彩天生非
         常敏感的，色彩的感情来自各人
         对生活、自然的刁；同生理感觉和
         情感联想，但有些感情许多人还
         是近似的。当太阳晒到皮肤上，或
         看到橙色的火光映照时，我们都
         会感到温暖。当站在蔚蓝的大海
         边，在白色的雪地上，我们会感到
         凉爽。久而久之，当看到红、橙、
         黄等色时就感到温暖，它们就是
         暖色，看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时
         就感到冷，它们就是冷色。因色彩
         感觉的冷暖差别而形成的对比为
         冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对
         的，如紫色和绿色会随着不同色
         彩环境的变化而变化，它们在冷
         色环境中会显得较暖，在暖色环
         境中会显得较冷。
            (二)教学目标
            感受与认识生活和自然中色
         彩的冷暖和它们的相对性，学会用颜料凋、画出冷暖的色彩。
            (一)教学准备
            教具：范图、音乐、调色工具和材料、白纸等。
            学具：调色工具和材料、白纸等。
            (二)设计方案
            方案1
            课时：1课时。
            教学过程
            I．教学导入：
            教师可准备两幅色彩范画，一幅偏冷，一幅偏暖，请学生谈感受，根据学 2．教学新授：
            (1)复习一下有关色彩的基础知识，如三原色、间色及它们之间的相互关
         系。
            (2)出示一个色坏，分别由红、橙、黄、绿，蓝、紫构成，且可以将色环
         对半分割开，然后分别出示色环的••半红、橙、黄，一半绿、蓝、紫U：学生讨
         论不同的色彩效果。学生通过交流，主动了解冷暖色的不同效果。
            (3)让学生以小组形式展开联想，从冷色中联想到什么，从暖色中联想到
         什么，通过交流加深对冷暖色的理解。
            (4)欣赏书本上的彩图，辨析哪些以冷色为主，哪些以暖色为主，并谈谈
         各自带来什么不同的感受。
            (5)出示紫色和绿色的色卡，
         分别交换贴在导人时出示的范图
         中，感受它们在不同的色彩环境
         中产生的不同变化，明白色彩的
         冷暖是相对的。
            3．作业：
            分小组尝试调色练习，在一张
         纸上调出几个冷包，在一张纸上
         调出几个暖色。教师辅导调色的
         方法，注意水分的多少对色彩厚
         薄的影响。

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