五年级写学校古诗词诵读的作文 我的吟诵之旅

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“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这些古韵深沉的语句，伴随悠悠的感触与优美的吟诵之声，时时出现在恬静的校园里。

还记得刚刚接触吟诵，我满怀着兴奋与好奇，第一次了解到了平仄声，第一次疙里疙瘩用吟诵的方式念出了诗句，由此我对国学与吟诵产生了浓厚的兴趣，也由此踏上了一条风景无比秀丽古朴的吟诵之路。正如诗仙李白《游太山》诗之四：“清斋三千日，裂素写道经。吟诵有所得，众神卫我形。”

渐渐的在老师的指导下，我们学会了吟诵许多的古诗，也开始正真体会到了中国古代汉语言文化的博大精深、浩如烟海。吟诵是人们对汉语诗文的传统诵读方式，有着两千年以上的历史，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大部分是使用吟诵的方式创作的，因而吟诵也是汉语诗文的活态，只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。我在学习吟诵的过程中就遇到过困难，无论怎么努力总是觉得死板而不生动，无法达到身临其境的感觉，缺少了韵味。这时老师就让我们静心的去体会作者当时创作的心境与情感：是喜悦或是悲伤，是离别重逢或是思乡怀旧。当那些饱含着作者感情的诗句再次从口中诵出，我自己也被这些诗句的内涵和美丽所打动了。

    吟诵之旅给我带来了快乐，陶冶了情操，给了我“腹有诗书气自华”的自信。吟诵作为诗乐传统的核心，是传承中国文化精神的重要手段。吟诵也是高效的学习方法，用这种方法，不仅记得牢，而且理解得深，培养了我们学习的创造力和个性。在吟诵之旅上我们要情通古人，反复琢磨作者的原意，体会诗文的涵义，终有一天，豁然贯通，与作者之心越千百年而相通。要修身养性，把吟诵作为自娱、学习、健身的手段，成为生活的不可或缺的一部分，使吟诵至化境，成为人生一大乐事。

    “文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄然动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色；其思理之致乎。”这吟诵之旅将没有尽头。