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标题: 新湘艺版一年级音乐上册教学设计《打掌掌》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2015-8-8 18:23
标题: 新湘艺版一年级音乐上册教学设计《打掌掌》教案
打掌掌
一、教学目标：
1、能轻松愉快的学会演唱《打掌掌》，并在律动中感受2拍子和3拍子的强弱规律。
2、能准备的唱出音名和音高，并能用手势表现出来。
二、教学重点难点：
感受二拍子和三拍子的强弱规律
三、教学设备：
课件、钢琴
四、教学过程：
（一）游戏导入：
1、玩游戏，读童谣《打掌掌》
师：同学们，老师这里有一首非常有意思的童谣，而且还被编成了一个游戏，你们想和老师一起来玩一玩吗？（生答）
师生、生生互动玩打掌掌的游戏
（二）新歌教学：
1、初听歌曲
师：这首童谣还是非常好听的一首歌曲，我们一起来听一听。你们先看一看老师做一组动作，看看我的手做了几个动作？分别是怎样做的？
（播放歌曲，教师做律动）
师问：你们发现哪里不一样了吗？
生答：（一共做了两个动作分别是拍手掌和拍手腕）
师问：那我一直都是一样拍的吗？
2、复听歌曲，看图示，体会二拍子和三拍子的强弱规律
师：现在老师在黑板上画圆，大圆代表拍手掌，小圆代表拍手腕，你们就根据老师的图示来做动作，好不好？
（播放音乐，教师画图示，生做律动）
师：你们现在发现老师画的大圆小圆是一样的个数吗？
生：不是。前面是一个大圆一个小圆，后面是一个大圆两个小圆。
师：你们观察得真仔细，那么你们说拍手掌重一些还是拍手腕重一些呢？
生：拍手掌重一些
3、感受强弱规律
师：那我们一起来跟着音乐来做一做
（播放音乐，拍的时候感受二拍子与三拍子的强弱规律）
老师指图示，学生做拍手律动，用其他的动作来体现强弱。
（大圆---跺脚，小圆---脚尖轻点地）
师：我们变读童谣，边来做一做脚的动作。
4、学唱新歌
师范唱，生跟唱，再跟琴演唱。
（三）游戏唱歌：
1、边唱边做声势游戏
师：我们把手和脚加起来做一遍。
2、师生合作、生生合作
（四）小结：
今天我们学会了《打掌掌》的游戏，也学会了歌曲你们高兴吗？下节课老师再带你们到音乐小王国里去认识其他的小伙伴。下课！

作者: 网站工作室 时间: 2015-8-8 18:23
打掌掌
教学目标：
1、能用身势动作参与歌曲表现。
2、能唱学会演唱歌曲《打掌掌》。
3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。
教具准备：
电子琴、打击乐器
教学过程：
一、师生互相问好，导入：
打拍子进入问好学习。
二、拍拍小手学儿歌：
1、听范唱
师：孩子们，我们今天来学习拍掌掌游戏的儿歌，你们想学吗？（多媒体出示儿歌）
2、学唱歌曲《打掌掌》
①师：我们也随着琴声试试吧！
第一遍师唱出声，生心里默唱。
第二遍师唱出声，生轻声跟唱。
②师生对唱（单双小节对唱，两遍）
③生轻声的随琴一起演唱。
④放歌曲的伴奏音乐，老师指挥，学生按要求完整演唱歌曲。要指导学生学会看老师指挥手势的含义，能根据老师的指挥唱出歌曲的起伏和韵味。
（设计意图：由于前面的铺垫，学生已经熟悉了歌词和旋律，本环节的教学重在对歌曲风格和趣味的把握。）
三、小手一起打掌掌
随着伴奏音乐边唱歌曲《打掌掌》，边做“打掌掌”的音乐游戏。
①师示范：边唱边拍（播放伴奏音乐）
②多媒体放音乐，孩子们自由练习边唱边拍，老师下位指导。
“打掌掌”游戏注解：在每小节的第一拍双手自拍时要拍强一些，拍出强拍的感觉，在弱拍单手对拍时要拍轻一些。演唱时也要随歌曲节拍的强弱和旋律的起伏唱出歌曲的趣味。在歌曲最后的结束句与同伴双手对拍时，可将拍击的双掌向上再向外推开，演唱时也增加力度，将游戏和歌曲推向高潮。
③分三组展示：第一组，独自一人拍拍唱唱；第二组，双人一组拍拍唱唱；第三组，多人一起拍拍唱唱。
（设计意图：拍唱结合，综合表现本课的收获。）
四、课堂小结
今天这节课我们和自己最亲密的伙伴——小手一起做了拍手游戏，还和它一起唱了好听好玩的歌曲《打掌掌》。老师希望你们以后还能用自己灵巧的小手帮助爸爸妈妈做做家务、用你们漂亮的小手写出一手漂亮的字，用你们勤劳的小手创造出自己的幸福快乐！

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